21《杨氏之子》说课稿-2024-2025学年语文五年级下册统编版.docxVIP

21《杨氏之子》说课稿-2024-2025学年语文五年级下册统编版

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设计思路

本节课《杨氏之子》旨在通过课文阅读，让学生体会文言文的魅力，学习古代文学知识。教学设计从学生实际出发，以学生为主体，注重激发学生的兴趣，培养学生自主学习的能力。通过朗读、讨论、表演等多种形式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《杨氏之子》，学生将提升文言文阅读能力，增强对古代文化的理解，培养良好的思维品质和审美情趣，同时，激发对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

学情分析

五年级的学生在语文学习上已具备一定的基础，能够阅读和理解简单的文言文。他们对古代文化有一定的好奇心，但对文言文的阅读和理解能力仍有待提高。本班学生层次较为均衡，部分学生在阅读理解、语言表达方面表现较好，而部分学生在理解文言文句式、积累词汇等方面存在困难。

学生在知识层面上，对文言文的基本知识有所了解，但对文言文的语法规则、修辞手法等理解不够深入。在能力方面，学生的朗读能力和初步的文言文翻译能力有所体现，但分析、概括、评价等能力还需加强。在素质方面，学生的文化素养有待提升，对古代文学作品的欣赏能力和审美情趣有待培养。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如影响课堂学习效果、降低学习效率等。

针对以上学情，本节课将注重引导学生深入理解文言文内容，培养阅读文言文的能力，同时通过课堂互动和实践活动，提高学生的文化素养和审美情趣，促进学生全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解文言文的基本知识，帮助学生建立对文言文的初步认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，激发思维，共同探讨文言文中的文化内涵。

3.表演法：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演加深对人物性格和故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，结合图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.文言文朗读：通过音频播放和示范朗读，帮助学生掌握文言文的朗读节奏和技巧。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇有趣的文言文《杨氏之子》。在上课之前，请大家先思考一下，你们对文言文有什么样的认识？有没有什么期待或者疑问？

（学生）……

（教师）好的，看来大家对文言文都有一定的了解和期待。今天，我们就一起走进《杨氏之子》，去感受文言文的魅力，探究其中的奥秘。

二、初读课文，整体感知

（教师）接下来，请大家翻开课本，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。朗读完毕后，请同学们用自己的话简单概括一下课文的主要内容。

（学生）……

（教师）很好，大家已经初步了解了课文内容。接下来，我们一起来分析一下课文的结构和侧重点。

三、分析课文，探究主旨

1.人物分析

（教师）课文中的主人公是谁？他的性格特点有哪些？

（学生）主人公是杨氏之子，他聪明、机智、有礼貌。

（教师）很好，杨氏之子的这些性格特点在哪些地方体现出来呢？

（学生）……

（教师）请大家找出文中体现杨氏之子性格特点的句子，并分析这些句子。

（学生）……

2.事件分析

（教师）课文主要讲述了什么事件？

（学生）课文主要讲述了杨氏之子与孔君平的对话。

（教师）很好，那么，这个对话背后隐藏着什么样的道理呢？

（学生）……

（教师）请大家结合课文内容，分析这个对话所蕴含的道理。

（学生）……

3.主题探究

（教师）通过刚才的分析，我们可以看出，《杨氏之子》这篇课文主要表达了什么样的主题？

（学生）……

（教师）很好，这篇课文通过杨氏之子与孔君平的对话，告诉我们做人要谦虚、有礼貌，要善于思考，勇于提问。这些都是我们中华民族的传统美德。

四、巩固练习，提升能力

1.朗读比赛

（教师）为了让大家更好地掌握文言文的朗读技巧，现在进行一场朗读比赛。请同学们选择自己喜欢的段落，大声朗读，争取成为最佳朗读者。

（学生）……

2.词语积累

（教师）在课文学习中，我们学习了一些新的词语，请大家将这些词语整理出来，并尝试用它们造句。

（学生）……

3.课堂小结

（教师）今天我们学习了《杨氏之子》，了解了杨氏之子的性格特点，分析了课文中的事件和主题。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个有礼貌、有智慧的人。

五、布置作业

1.课后阅读《杨氏之子》全文，思考：杨氏之子与孔君平的对话中，还蕴含着哪些道理？

2.收集有关杨氏之子的故事，下节课