2025年外研版九年级下册英语同步教案Module 4 Unit 3 Language in use.docxVIP

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Unit3Languageinuse

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类别

课时要点

重点短语

cut...into...把……刻在……

liftup举起

wakeupto意识到

inorderto为了

passon传递

重点句型

1peoplemustwakeuptothefactthatpollutioniscausingdamagetotheprogresswe’vemade.……人们必须意识到污染对我们所取得的进步造成了损害。

2.“Tosavewateristosavelives,”hesaid.他说:“节约用水就是挽救生命。”

3.Inordertobecomea“greenschool”,aschoolmustincludeeducationabouttheenvironmentaspartofthetimetable.为了成为一所“绿色学校”,学校必须把环境教育作为教学的一部分。

4.Atthesametime,theycanpassonknowledgetotheirneighbours...同时,他们可以把知识传递给他们的邻居……

教学重点

复习本模块的重点单词、短语及句型。

教学难点

1.掌握情态动词的用法。

2.能够为到中国来的游客提供建议。

教学过程

预习指导

一、方法指导

在本单元中尽可能多地找出含有情态动词的句子,总结归纳,体会其用法。

二、预习检测

用方框中所给的单词填空

maymustn’tmustshouldn’tcan’t

1.Janelookssopale.Shemustbeill.?

2.Thebluecapcan’tbeTom’s.Hedoesn’tlikeblueatall.?

3.Youmayfailintheexamwithouthardwork.?

4.Kidsmustn’ttelllies.?

5.Youshouldn’tbotherhim.Heiswritingthereportcarefully.?

课堂教学

Step1情景导入

1.ShowsomepicturestoreviewthetextofUnit1andUnit2.

2.Letstudentslookatthepictures,andanswerthefollowingquestions:

Mustweobeythetrafficrules?

Mustweobeytheschoolrules?

Whatdoyouthinkoftheirbehaviours?

Haveyouevermadesuchkindofpaperbyhand?

Step2语言训练

1.阅读和背诵表格中的句子。

2.将Activity1中的交通规则和警示标识匹配。

Step3话题表达

1.阅读Activity2中的规则并用must、mustn’t、should和shouldn’t写句子。

2.分组讨论,参照Activity3说说Activity2中的规则为什么重要。

3.按要求完成Activity4和Activity5的练习并核对答案。

Step4阅读

阅读短文,回答Activity6中的问题。

Step5听力训练

听录音,完成Activity7的练习并核对答案。

Step6认识世界

阅读文章,了解信息,让学生了解环保出行。

Step7模块任务:为来华游客撰写建议

1.分组讨论,就下列话题为将要来中国的游客提供建议:

·visitingsomeone’shome

·eatinganddrinking

·travellingonpublictransport

·behavingpolitelyinpublic

·visitingtouristsights

2.小组成员分别发表建议,并写下每个人的建议。

3.汇总组员间的建议,选出五条最好的建议给将要来中国的游客。

板书设计

情态动词的用法

1.表示能力。

表示一个人有什么能力或有能力做某事时,常用can或could表达。例如:

AssoonasMikecouldread,hereadbooksaboutrobots.迈克刚能看懂书,他就读有关机器人的书。

2.表示可能性。

如果要表达“可能;可能性”,可以用may/might或c