23 海底世界（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

23海底世界（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本课选自2023-2024学年语文三年级下册统编版，以《海底世界》为题，主要内容包括：介绍海底世界的奇特景象，描述海底生物的多样性和生活环境，引导学生了解海洋生物的特点和海洋生态的保护。通过学习，使学生感受大自然的神奇，激发学生热爱自然、保护海洋的意识。

核心素养目标

1.文本理解：培养学生阅读理解能力，学会从文中提取信息，感受作者描绘海底世界的生动形象。

2.语文实践：通过观察、想象和表达，提高学生的语言运用能力和创造力。

3.价值观培育：引导学生认识海洋生态的重要性，树立保护海洋环境的责任感，培养关爱自然的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握海底世界的特点，感受作者描绘的生动画面。

2.运用多种感官描写，学习如何生动形象地表达对自然景观的观察。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

2.学会从课文中提取关键信息，形成自己的观点，并进行简单的口头表达。

解决办法：

1.通过分段阅读，引导学生逐段理解课文内容，结合图片和视频资料，帮助学生直观感受海底世界的奇妙。

2.分析课文中的修辞手法，通过实例讲解，让学生体会修辞手法的运用及其效果。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享自己的观察和感受，引导学生学会用自己的语言表达对课文的理解。通过角色扮演、写作练习等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级下册统编版语文教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备海底世界相关的图片、海洋生物的图表以及科普视频，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，方便学生集中观看和学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够进行互动交流；在讲台上准备实验操作台，用于展示海洋生物的模型或实物，激发学生的探索兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习课文《海底世界》，了解海底生物的基本特征。

设计预习问题：围绕《海底世界》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海底世界有哪些生物？它们是如何适应海底环境的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海底生物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《海底世界》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海底生物的图片或视频，引出《海底世界》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海底生物的分类、生存环境和适应特点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解鱼类如何通过鳔调节浮力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，并共同探讨海底生物的奥秘。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验海底生物知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海底生物的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握海底生物的特点。

作用与目的：

帮助学生深入理解海底生物的知识点，掌握其生存特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《海底世界》课题，布置作业，如撰写一篇关于海底生物的短文。

提供拓展资源：推荐与海底生物相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的海底生物知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

一、知识目标达成

1.学生能够正确朗读课文《海底世界》，并理解课文中的关键词汇和短语，如“珊瑚”、“海