人教版2025高中生物必修二6.3种群基因组成的变化与物种的形成(一) 课件.pptxVIP

;;;4;5;;种群概念;;;种群和种群基因库;物种指所有同种生物、但由不同的种群组成的群体，是最大范围内所有的同种生物。

种群指生活在同一地点的同种生物形成的群体，是在一个小范围的同种生物。;种群基因库概念;;用数学方法讨论基因频率的变化;在有性生殖过程中，如果符合遗传平衡，产生的雌雄配子：;在有性生殖过程中，如果符合遗传平衡，产生的雌雄配子：;在遗传平衡状态下（满足上述五个条件）时：

若用x代表A基因的基因频率，y代表基因a的频率，则：这个种群的基因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不变，保持平衡。;上述计算结果和推导是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？;如果该种群出现新的突变型（基因型为A2a或A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？;;;突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。

例如，有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。;桦尺蛾种群进化案例;突变和重组都是随机的、不定向的，那么，种群基因频率的改变是否也是不定向的呢？;一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。;①培养皿分区、标号。

②涂布平板。

③将不含抗生素的纸片和抗生素纸片分别放在平板的不同位置。

④将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h。

⑤观察细菌的生长状况。是否有抑菌圈？测量、记录。

⑥从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养。重复步骤②~⑤。

;①你的数据结果是否支持“耐药菌是普遍存在的”这一说法？

支持。抑菌圈边缘生长的可能是耐药菌。;;1、现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%;种群2的A基因频???为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）

A.75%

B.50%

C.42%

D.21%;2、下列有关种群和物种的叙述，错误的是()

A.种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位

B.种群的范围大于物种，一个种群可包含几个不同的物种

C.物种的形成不一定经过地理隔离，但一定形成生殖隔离

D.种群之间不存在生殖隔离，一旦种群间存在生殖隔离，就成了不同的物种;4、如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是()

A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点

B.基因pen的自然突变是定向的

C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料

D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离;5、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现﹐女性色盲基因的携带者为15人,患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为()

A.8%B.10%

C.6%D.11.7%;;