第四课我的学习优势（教学设计）-心理健康三年级下册人教版.docx

《我的学习优势》教学设计

教材及学情分析

一、教材分析

《我的学习优势》是人教版小学心理健康三年级下册第四课的内容。在小学心理健康教育体系中，这部分内容有着不可忽视的重要性。它是在学生初步适应小学学习生活，对学习有了一定体验和认知的基础上进行教学的。此前，学生经历了从幼儿园到小学的学习模式转变，在学习过程中积累了一些经验，但尚未系统地认识自己在学习方面的优势。通过本节课的学习，学生能够更清晰地了解自身在学习过程中的独特优势，为后续更高效地学习、建立积极的学习态度以及应对学习中的挑战奠定基础，同时也为后续心理健康课程中自我认知、学习策略等内容的深入学习做好铺垫。

教材内容的编排符合三年级学生的认知特点，遵循从具体到抽象、从感性到理性的认知规律。首先引导学生回忆自己在学习过程中的经历和感受，通过具体事例让学生初步感知学习优势的存在；接着借助多种活动形式，如小组讨论、自我反思等，帮助学生深入挖掘自身的学习优势；最后鼓励学生将发现的学习优势运用到实际学习中，体会其对学习效果的积极影响，增强学生的自我效能感，培养学生积极主动的学习心态。

二、学情分析

从认知发展来看，三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对具体的事物和亲身经历的事情更感兴趣，理解起来也相对容易。在学习生活中，他们已经有了一定的学习体验，能够意识到自己在某些学科或学习任务上表现较好，但可能并没有从“学习优势”的角度进行过系统思考。

从心理特点来讲，这个阶段的学生自我意识逐渐增强，渴望得到他人的认可和关注。然而，部分学生可能因为学习中遇到的困难，如成绩不理想、作业完成困难等，对自己的学习能力产生怀疑，缺乏自信。还有些学生可能尚未发现自己的学习优势，在学习上没有明确的方向和动力。因此，引导学生认识并发挥自己的学习优势，对于提升他们的学习自信心和学习动力至关重要。

教学目标

1.?学生能够清晰地描述自己在学习方面的优势，包括但不限于学习方法、学习习惯、学科特长等方面。

2.?深入理解学习优势对学习效果和个人成长的积极影响，认识到每个人都有独特的学习优势。

3.?能够运用所学知识，制定简单的计划将自己的学习优势运用到日常学习中，提高学习效率，培养积极的学习态度。

教学重点

1.?帮助学生全面、准确地发现自己的学习优势。三年级学生对自我的认知还不够全面，可能会忽略一些潜在的学习优势。教师需要引导学生从多个角度进行思考和分析，通过多种方式让学生深入挖掘自身优势。

2.?引导学生理解如何将学习优势运用到实际学习中，真正发挥学习优势的作用。学生发现优势后，可能不知道如何在学习场景中运用，教师要通过具体的案例和实践指导，帮助学生掌握运用学习优势提升学习效果的方法。

教学难点

1.?部分学生可能存在自我认知偏差，对自己评价过低或过高，难以客观地认识自己的学习优势。教师需要通过巧妙的引导和活动设计，帮助学生打破这种认知偏差，建立客观、准确的自我认知。

2.?如何让学生在实际学习中持续保持运用学习优势的意识，并逐渐形成稳定的学习习惯。这需要教师在教学过程中不断强化和引导，让学生将所学知识转化为长期的学习行为。

教学过程

教学模块

活动设计

设计意图

一、趣味导入

展示图片：呈现一系列孩子们在不同学习场景下的图片，比如有的孩子在认真阅读书籍、有的孩子在积极做数学题、有的孩子在生动地朗读课文、有的孩子在专注地画画等。引导学生观察这些图片，并提问：“在这些图片里，你看到了什么？你觉得自己在学习的时候和他们有哪些相似或者不同的地方呢？”

接着，播放一段有趣的动画视频，视频内容是小动物们参加森林学校的各种课程，小兔子在跑步课上表现出色，小鸟在飞行课上成绩优异，小鱼在游泳课上独占鳌头，但小兔子在游泳课上却遇到了困难，小鸟在跑步课上也状况百出。视频结束后，提问学生：“为什么小动物们在不同的课程中有不同的表现呢？这和我们的学习有什么相似之处呢？”

通过展示生动形象的图片和有趣的动画视频，从学生熟悉的学习场景和有趣的动物故事入手，引发学生的兴趣和思考，降低知识的理解难度，自然地引出本节课的主题——我的学习优势。同时，让学生意识到每个人在学习上都有自己的特点，就像小动物们在不同课程中的表现一样，激发他们探索自己学习优势的热情。

二、新课教学

讲解学习优势的概念：在学生回答问题后，给出学习优势的定义：学习优势是指在学习过程中，个人表现突出、能够更高效地完成学习任务或者在学习某方面内容时更有兴趣、更轻松的特点或能力。它可以体现在学习方法、学习习惯、对特定学科的喜爱和擅长等多个方面。

举例说明：以小明同学为例，小明非常喜欢阅读课外书籍，他每次阅读时都能很快沉浸其中，记住很多书中的内容。而且，他在写作文的时候，能够巧妙地运用从书中积累的好词好句，作文经常得到老师的表扬。这说明小明在阅读和写作方面具有学