27《我的伯父鲁迅先生》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

27《我的伯父鲁迅先生》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《我的伯父鲁迅先生》为载体，旨在六年级学生中培养阅读理解能力，引导学生感受鲁迅先生的生平事迹和精神风貌。通过阅读课文，让学生了解鲁迅先生的伟大事迹，激发学生对文学的兴趣，培养高尚的道德情操。教学过程中，注重朗读、品味、感悟，引导学生深入理解课文，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，引导学生通过文本深入理解鲁迅先生的生平和精神。

2.增强学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式提升学生的口头表达能力。

3.激发学生的审美情感，让学生在欣赏鲁迅作品的同时，感受文学之美，培养高雅的审美情趣。

4.培养学生的文化自信，让学生了解鲁迅先生在文学史上的地位，增强民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解鲁迅先生的生平事迹和精神品质，把握课文的主旨。

2.通过多种阅读方法，提高学生对文本的鉴赏能力。

难点：

1.深入理解鲁迅先生作品中的深层含义，把握作者的情感态度。

2.将鲁迅先生的精神品质与学生的现实生活相结合，引导学生进行道德思考。

解决办法：

1.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生深入探讨鲁迅先生的生平事迹，帮助学生理解课文主旨。

2.通过朗读、默读、品读等多种阅读方法，让学生感受鲁迅先生作品的语言魅力，提高学生的鉴赏能力。

3.结合生活实例，引导学生思考鲁迅先生的精神品质在现实生活中的应用，通过角色扮演、写作练习等方式，帮助学生将所学知识内化于心、外化于行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的伯父鲁迅先生》课文教材。

2.辅助材料：准备与鲁迅先生生平相关的图片、鲁迅作品选段等，以丰富课堂内容。

3.多媒体资源：搜集鲁迅先生的纪录片片段、相关访谈等，以增强学生对鲁迅先生的了解。

4.教室布置：设置阅读区，摆放鲁迅先生作品集，营造良好的阅读氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是一篇关于鲁迅先生的课文——《我的伯父鲁迅先生》。鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品和思想对我们有着深远的影响。今天，就让我们一起走进鲁迅先生的世界，感受他的精神风貌。

（学生）：期待学习鲁迅先生的故事，了解他的生平和作品。

二、新课导入

1.阅读课文，整体感知

（教师）：请大家打开课本，阅读《我的伯父鲁迅先生》，并思考以下问题：

（1）课文主要讲述了鲁迅先生的哪些事迹？

（2）鲁迅先生给我们留下了怎样的印象？

（3）你对鲁迅先生有哪些敬佩之处？

（学生）：阅读课文，思考问题。

2.分组讨论，交流分享

（教师）：请同学们以小组为单位，讨论以上问题，并分享你们的观点。

（学生）：分组讨论，分享自己的看法。

3.教师总结，揭示课文主旨

（教师）：通过大家的讨论，我们了解到课文主要讲述了鲁迅先生的一些事迹，如他关心民众、热爱祖国、追求真理等。这些事迹让我们对鲁迅先生有了更深刻的认识，也让我们感受到了他的伟大精神。

三、课文内容探究

1.鲁迅先生的生平事迹

（教师）：请同学们再次阅读课文，关注鲁迅先生的生平事迹，并思考以下问题：

（1）鲁迅先生的家庭背景是怎样的？

（2）鲁迅先生是如何走上文学道路的？

（3）鲁迅先生在文学创作上有哪些成就？

（学生）：阅读课文，思考问题。

2.鲁迅先生的精神品质

（教师）：请同学们结合课文内容，谈谈鲁迅先生的精神品质有哪些？

（学生）：分享鲁迅先生的精神品质，如关心民众、热爱祖国、追求真理等。

3.鲁迅先生的作品与思想

（教师）：请同学们列举鲁迅先生的一些代表作品，并简要介绍其思想内涵。

（学生）：列举鲁迅先生的作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，并介绍其思想内涵。

四、课文朗读与感悟

1.朗读课文，感受鲁迅先生的语言魅力

（教师）：请同学们朗读课文，注意体会鲁迅先生的语言风格，感受他的语言魅力。

（学生）：朗读课文，感受鲁迅先生的语言风格。

2.感悟鲁迅先生的精神品质

（教师）：结合课文内容，谈谈你对鲁迅先生精神品质的感悟。

（学生）：分享自己对鲁迅先生精神品质的感悟。

五、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《我的伯父鲁迅先生》，了解了鲁迅先生的生平事迹、精神品质和作品。希望大家能够从鲁迅先生身上汲取力量，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（学生）：总结今天所学内容，表示要向鲁迅先生学习。

六、作业布置

1.请同学们回家后，阅读鲁迅先生的其他作品，并撰写一篇读书笔记。

2.结合课文内容，谈谈你对鲁迅先生精神品质的认识，并举例说明。

（学生）：认真完成作业，准备下节课的讨论。

六、教学