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2《拉拉手，交朋友》（第2课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《拉拉手，交朋友》（第2课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册，本节课通过活动引导学生认识新的朋友，学习基本的交友方法，培养良好的交往习惯，符合一年级学生身心发展特点和道德教育要求。

核心素养目标

1.培养学生良好的社会交往能力。

2.提升学生的同理心，学会尊重和理解他人。

3.增强学生的规则意识，学会在集体中遵守友谊原则。

4.培养学生的合作精神，乐于与同伴共同成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解友谊的含义，认识到友谊对个人成长的重要性。

2.学生能够掌握基本的交友方法，如主动打招呼、倾听他人、分享等。

难点：

1.学生在实际行动中如何将交友原则转化为具体的交往行为。

2.学生在面对冲突时，如何运用所学知识解决友谊中的问题。

解决办法：

1.通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中体验交友过程。

2.结合生活实例，引导学生分析友谊中的问题，并共同探讨解决策略。

3.鼓励学生进行小组讨论，分享自己的交友经验，互相学习，共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、互动游戏等，用于丰富教学活动。

4.教学手段：情景剧表演、小组讨论、角色扮演、卡片游戏等。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的课题——《拉拉手，交朋友》（第2课时）。在上一节课中，我们知道了友谊的重要性，今天我们将进一步探索如何去交朋友，建立新的友谊。

（学生）老师，我们很期待今天的学习内容。

二、新课讲授

1.情境导入，感受友谊

（教师）同学们，请你们闭上眼睛，想象一下，当你进入一个新的班级，面对陌生的同学，你会有怎样的感受呢？

（学生）我会感到紧张、害怕，不知道怎么跟他们交流。

（教师）没错，新环境、新朋友确实会让人感到不适应。但是，只要我们主动一些，用心去交朋友，友谊就会自然而然地产生。

2.认识新朋友

（教师）那么，我们该如何去认识新朋友呢？请看大屏幕，这里有几种方法，我们来一起学习。

（教师展示PPT：主动打招呼、微笑、倾听、分享等）

（教师）同学们，你们认为哪种方法最有效呢？

（学生）我觉得微笑和主动打招呼比较容易，可以让别人感觉到友好。

（教师）非常好，微笑和主动打招呼是建立友谊的第一步。接下来，我们还要学会倾听和分享，这样我们才能更好地了解彼此。

3.交友原则

（教师）在交朋友的过程中，我们要遵守一些原则，比如尊重他人、真诚待人、不嫉妒朋友等。请同学们思考一下，你们还能想到哪些交友原则？

（学生）我觉得还要有耐心，不要轻易放弃。

（教师）对，耐心是非常重要的。有时候，建立友谊需要时间，我们要有足够的耐心去等待。

4.解决冲突

（教师）在友谊中，难免会遇到一些冲突。请同学们讨论一下，当你们遇到冲突时，应该怎么办？

（学生）我们可以先冷静下来，然后试着理解对方的立场，最后共同寻找解决问题的方法。

（教师）非常好，这就是我们解决冲突的正确方式。

三、实践环节

1.角色扮演

（教师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组扮演一个场景，比如新同学加入班级、朋友之间发生误会等。

（学生）好的，我们准备好了。

2.小组讨论

（教师）在角色扮演结束后，请每个小组讨论一下，你们在扮演过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的？

（学生）我们在扮演新同学加入班级时，发现主动打招呼和微笑很重要。

（教师）很好，这就是我们在实践中总结出的经验。

四、总结提升

（教师）今天我们学习了如何去交朋友，建立新的友谊。希望同学们在日常生活中，能够运用所学知识，主动去认识新朋友，用心去维护友谊。

（学生）老师，我们一定会努力的。

五、课后作业

1.回家后，向父母分享今天学习的交友方法。

2.试着主动和一位新同学打招呼，尝试建立友谊。

3.观察自己和他人的友谊，思考如何更好地维护友谊。

（教师）今天的课就到这里，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小猪佩奇：新朋友的故事》：通过佩奇与新朋友乔治的互动，让学生了解如何建立友谊，以及在友谊中如何互相帮助。

-《爱德华的奇妙之旅》：这本书讲述了小爱德华的友谊之旅，通过他的经历，让学生思考友谊的真谛和如何珍惜朋友。

-《小王子》：虽然这是一本经典的文学作品，但其关于友谊的探讨非常适合小学生阅读，