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《中国古代史（1）》教学大纲
课程类别：专业基础
课程性质：必修
英文名称：AncientHistoryofChina（1）
总学时：64讲授学时：64
学分：4
先修课程：无
适用专业：历史学
开课单位：历史学院
一、课程简介
本课程作为中国通史课程的第一段，讲授远古以来直至魏晋南北朝时期的历史发展过程。主要包括远古时代人类体质和文化的进化、中国文明的起源和国家的产生、夏商西周早期国家的发展、春秋战国时期向统一国家的演变、秦汉时期统一国家的巩固和发展、以及魏晋南北朝时期政治分裂、民族融合、经济文化进一步发展的历史。目的是使学生了解、掌握这段历史的基本知识，启发学生认识、分析中国历史发展的思维能力，培养学生的历史情感、历史兴趣和爱国情怀。
二、教学内容及基本要求
绪论（2学时）
第一章：漫长的远古时代（10学时）
教学内容：本章有两条线索，一是人类体质的进化，二是人类文化的进化，重点是中国文明的起源问题。具体内容包括人类体质的进化阶段；以北京人和山顶洞人为代表的中国境内的远古人类；遍布各地的新石器时代文化；历史上的传说时代。
教学要求：了解人类体质进化的阶段；了解北京人到山顶洞人的体质和文化的进步；掌握新石器时代的特征及主要考古学文化；了解历史传说时代的五帝；思考中国文明起源的特点。
授课方式：讲授。播放教学影片：《中国考古探秘：从先秦至两汉》。
第二章：夏商西周的社会情况（上）（6学时）
教学内容：本章的主要线索是中国国家的产生和发展，以及早期国家的特征。具体内容包括夏朝国家的建立；商朝国家的发展；西周重要的政治制度。
教学要求：了解夏族、商族、周族建国前的发展史；了解各政权建立初期的动荡和稳定；掌握商周重要的政治经济制度如内外服制度、分封制、宗法制、井田制、官制特点等。
授课方式：讲授与讨论结合。
第三章：夏商西周的社会情况（下）（6学时）
教学内容：商周时期经济文化的发展。
教学要求：了解掌握商周经济文化在农业、手工业特别是青铜铸造、车辆制造方面的发展成就，以及宗教观念向人文观念的转变。
授课方式：讲授与讨论结合。播放教学影片：《中国考古探秘：走近殷墟》、《中国考古探秘：发现周原》。
第四章：春秋战国社会的变化（上）（8学时）
教学内容：本章的主要线索是春秋战国时期的社会变迁，包括政治、经济、思想文化等领域的变化，从中考察中国历史变化的走向。具体内容包括春秋战国时期的政治演变，从王权衰落到大国争霸、从七国争雄到秦国统一；战国时期的主要变法运动——李悝变法、吴起变法和商鞅变法；社会经济在农业、手工业、商业领域的发展成就以及新型赋税制度和生产关系的出现。
教学要求：
了解王权衰落、春秋争霸、七国争雄的主要过程，掌握其中的重要事件如弭兵之会、合纵连横等内容；掌握战国变法运动的目的和主要内容；掌握战国时期官僚制度的建立；了解社会经济发展变化的突出表现；掌握井田制度的瓦解、赋税制度的改革以及新型土地所有制的出现。
授课方式：讲授与讨论相结合，播放教学影片：《神秘中山国》。
第五章：春秋战国社会的变化（下）（4学时）
教学内容：思想领域的百家争鸣——文化史的黄金时期。
教学要求：掌握儒家、道家、法家的基本思想，思考各家学派治国理念的不同
授课方式：讲授与讨论相结合。
第六章：秦汉时期（上）（8学时）
教学内容：本章有两个线索：一是专制主义中央集权国家的建立和巩固；二是西汉中后期豪强地主势力的发展，世家大族的出现。具体内容包括秦朝建立统一国家所采取的措施；西汉为加强专制皇权和中央集权所采取的措施；西汉中后期的社会危机以及王莽改制、光武中兴；东汉中后期的政治危机及黄巾起义。
教学要求：思考秦始皇与汉高祖施政的不同对政权稳定的影响；掌握中央集权政治体制的基本特点；掌握西汉加强中央集权的主要政策措施。
授课方式：讲授与讨论相结合。播放教学影片：《山洞里的宫殿》。
第七章：秦汉时期（下）（6学时）
教学内容：秦汉时期的民族关系和统一的多民族国家的形成；汉代社会经济与豪强地主势力的发展及影响；秦汉时期的文化发展。
教学要求：了解秦汉民族关系的基本史实；了解西汉后期社会发展的趋向，掌握门阀大族等主要概念；掌握从黄老之学到独尊儒术的意义。
授课方式：讲授与讨论相结合。
第八章：魏晋南北朝时期（上）（8学时）
教学内容：本章有两个线索：一是门阀士族势力的发展直至东晋门阀政治；二是民族关系的变动和民族融合的趋势。具体内容包括三国鼎立局面的形成与西晋的统一；东晋门阀政治和十六国政权的基本状况；南北朝的对峙局面。
教学要求：了解士族门阀的发展过程，掌握九品中正制、东晋门阀政治；了解南北朝时北方与南方发展的不同，掌握北
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