教资面试结构化真题 模考270道.docx

1.有同学发现班上同学偷东西，并拿出证据给你看，你会怎么办

【参考答案】

点题：没有一个人是十全十美，学生是发展中的人，难免会犯错误，这就需要老师更多的引导与教育，促使学生全面发展，个性发展，针对有同学发现班上同学偷东西，并拿出证据给我看，针对以上问题，我会做以下处理。

析题：首先，我会保持冷静，会对发现班上同学偷东西学生表示感谢，谢谢他对老师信任并把事情告诉了自己，并告诉他老师会进行调查真相，并给与解决。

其次，我会先找班级中的同学进行沟通了解，侧面打听这位学生在生活中行为习惯，进行调查，如果不是这位同学偷东西，而是被误会，我会告诉那位同学，是他误会了偷同学同学，在以后的生活中不能随便怀疑同学。如果真的是这位同学偷东西，我会找到他，进行沟通交流，作为老师的身份进行引导，告诉他这种行为的后果，希望他尽快改正，老师还会一视同仁，不会对此有所偏见。

最后，我会召开主题班会，开展班会让大家讨论如何在生活中养成良好的行为习惯，让大家都能够从生活中点滴小事做起。

总结：总之，教师是学生学习的引导者，在教学行为要帮助引导，在师生关系上要帮助引导，让促使学生全面发展，个性发展。

2.庄子说：吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣。你怎么理解？

【参考答案】

点题：庄子这句话的意思是：我们的生命是有边际的，而外在的知识是无穷无尽的；以有边际的生命去追求无边际的知识，危险啊。说出了生命与学习的关系。对此我有如下看法：

析题：首先：终身学习是一个人在社会上安身立命的基本，也是国家对公民的要求。作为老师，想要给学生一碗水就必然要有常流水。所以老师要保证终身学习，在有限的生命里汲取更多的知识，来帮助学生成长。“生活就像一盒巧克力，你不知道自己拿到的下一颗是什么。”只有不断的积累，才能帮我们更好的应对生活。

但是，知识是学不完的，“术业有专攻”，根据加德纳的多元智力理论，每个学生都有自己独有的特长。并且素质教育要求“学生为主体，教师为主导”。学生不仅要有一定的知识，更要学会思考的方法来应对将会迈入的社会。所以老师要将更多的精力放在如何培养学生的能力上，让学生在自己的特长发扬的同时全面发展。

总结：总之，人要不断学习，但不可能将世界上无限的知识全部掌握，找到自己需要的领域，学会方法，以不变应万变，不在追逐的道路上迷茫行走，才能拥有更好的人生。作为老师，也要有正确的人生观，为学生树立榜样，引导学生掌握正确的人生道路与方向。所以，对于庄子的这一说法，我是赞同的，但是在以后的工作中，我也会引导学生积极对待人生，有方向的正确奋斗才是最有效的人生。

3.谈谈你对韩愈师说，师者，所以传道授业解惑也的理解？

【参考答案】

点题：对于师者，所以传道授业解惑也这句话我有以下看法：

析题：首先，作为教师，我们的的天职就是教给学生基本科学知识，让他们掌握基本理论能够解决生活中的一些基本问题，在他们生活以及学习中有疑惑时，我们要和学生及时沟通，了解他们心里的真实想法、困惑，耐心的予以解决。并在这个过程中要有耐心。

其次，学生是发展中的人，作为教育者我们要根据学生的身心发展特点来实施最适合的教育，我们要充分尊重每一位学生的想法和理想，教师只是学生的引路人，向他们传授知识解决问题，我们不能完全去按照自己的想法培养学生，要尊重和理解他们，让他们发挥自己的主观能动性，积极的去发挥自己的创造力。作为教师的我们只是客观因素，学生才是真正的主体。

总结：最后，教师要尽自己的天职，教书育人，充分的给予学生指导，尊重每一位学生，培养全面发展的人。

4.小亮上课回答错问题，全班哄然大笑，谈谈你的做法。

【参考答案】

点题：良好的课堂秩序，是保证教育教学质量的关键，如果在我上课的时候，小亮回答错问题，全班哄然大笑，我会从以下几个方面来进行处理。

析题：首先：我会保持冷静，积极采取应对措施，制止同学们哄然大笑的行为，对小亮勇于回答问题的行为提出表扬，并对那些嘲笑小亮的同学提出批评，告诉他们谁都有出现错误的时候，同学之间应该多鼓励，之后帮助学生把注意力转移回课堂，保证课堂正常进行。

其次：课下我会积极的进行自我反思，反思小亮回答错问题的原因，小亮回答错问题一方面可能是其本身基础不好，那么我会寻找机会，课下为小亮补习，帮助他赶上课程进度。另一方面可能是我的教学方法存在问题，那么我会改变自己的教学方法，通过各种途径加强自身的学习，争取让学生更好的掌握知识。

总结：总之，如果我的课堂发生这种情况，我一定会保持冷静，以保证课堂正常进行为前提，同时抓住教育契机，帮助学生树立正确的价值观，课下进行积极的自我反思，总结经验，避免此类事件再次发生。

5.你们班有个学生上课睡觉下课活跃，你怎么办？

【参考答案】

点题：学生上课睡觉行为，直接影响学生的学习效率，不利于学生的全面提升。因此，我会高度重视，并积极