2025年《生命科学导论》课程教学大纲 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《生命科学导论》课程教学大纲

IntroductiontoLifeScience

·····202520251

学时：16学时学分：1

适用对象：生物技术、生物科学专业本科生

先修课程：高中课程

一、课程的性质和任务

该课程可以支撑能力要求第一条以及素质要求第一、三条的达成。《生命科学导论》是面

向生物类专业学生的一门专业基础必修课，该课程为生物科学类专业的学生提供了解和掌握有

关生命科学的基础知识，以及生命科学作为二十一世纪的领头学科与各学科的相关性。介绍生

物技术发展现状。

二、教学目的与要求

本课程的教学目的在于介绍生命科学近半个世纪以来的主要发展，并探讨其内在的生命科

学知识。认识生命与非生命的根本区别，像学生介绍生物大分子的组成和生物遗传；另一方面，

力求回归生命科学研究的初衷——理解生命，珍惜生命；寻求生态环境的和谐发展，热爱自然，

保护自然并改造自然；引领生物科学类学生走进生命科学殿堂。

三、教学内容

第一章生物技术概论

1.基本内容：

1）生物技术的定义；

2）生物技术的内容；

3）生物技术发展简史；

4）生物技术对经济社会发展的影响；

5）我国生物技术发展现状。

2.教学基本要求：

1）掌握生物技术的定义与内容；

2）熟悉生物技术对经济社会发展的影响；

3）了解生物技术发展简史和我国生物技术发展现状。

3.教学重点难点：生物技术的定义与内容。

4.教学建议：使学生初步了生物技术的基本概况。

第二章生命与生命科学

1.基本内容：

1

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第一节什么是生命？

（1）生命的基本概念

（2）生命的起源

（3）生命的基本特征

第二节为什么要学习生命科学

（1）从达尔文的进化论到克隆羊“多莉”

（2）人类面临的挑战

（3）新世纪的大学生不能没有现代生命科学基础

第三节生命科学发展的特点、趋势和前沿

（1）生命科学发展三个阶段：描述性生物学、实验生物学、分子生物学

（2）微观与宏观领域相互联系

（3）当今生命科学研究的前沿领域

（4）跟踪生命科学的必威体育精装版进展

第四节如何学习生命科学

（1）提出问题和设想

（2）实验是开启生命王国大门的钥匙

2.教学基本要求：

（1）掌握生命的定义和基本特征

（2）了解生命科学发展的三个阶段

（3）了解当今生命科学的前沿领域

3.教学重点难点：掌握生命的定义和基本特征