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2025浙美版（2024）美术小学一年级下册教学计划

—学情分析

一年级学生初入小学，对美术课程满怀好奇与期待，想象力与创力较为丰富。

此阶段以形象思维为主，对色彩、形状等视觉元素敏感，但手部精细动作发展尚不完

善，在绘画、手工制作时，精确操控工具与材料的能力有限。他们乐于表达，渴望借

美术活动展现内心想法，教师应充分利用这些特点，助力学生在艺术型学习中成长。

二教材分析

本册教材以“艺术型”为核心，通过五个单元引导学生感受、表达和创美。

1.第一单元“春天在哪里围绕春天主题，让学生欣赏春日色彩与万物生长景象,

激发对大自然的热爱，培养观察力与色彩感知能力。

2.第二单元“自然是个艺术家”：聚焦自然事物的纹理与斑纹，如叶子、石头、动

物及倒影，引导学生发现自然之美，学习观察细节，尝试用绘画等方式表现。

3.第三单元“餐桌上的风景”：将美术与生活紧密相连，引导学生关注生活用品，

通过设计餐垫、盘子、杯子等，培养设计意识与创新能力，提升对生活美的感知。

4.第四单元“喜气洋洋出来着重体验传统剪纸工艺，让学生学习剪窗花、蝴

蝶、花边及果实等，感受传统文化魅力，锻炼手部精细动作与空间想象力。

5.第五单元“我们长大了飞以“生日树”和“六一欢乐秀”为主题，鼓励学生参与

型游戏活动，通过艺术创作记录成长，增强自我表达与团队协作能力。

三教学目标

1.知识与技能目标

认识并辨别红、黄、蓝等基本色彩，了解圆形、方形、三角形等简单形状，能运

用其进行简单组合创作。

学会使用彩笔、油画棒等简单绘画工具，掌握线条运用、平涂颜色等基本绘画技

巧；能运用剪刀、胶水等纸艺工具，进行简单剪纸和手工制作。

了解纸张、石头、树叶等不同材料的特性，并能根据材料特点进行创意型。

1.程与方法目标

通过观察春天景色、自然事物纹理等，培养细致的观察力，学会从生活中发现美。

鼓励学生在绘画、手工制作及型游戏中大胆想象，自由表达对事物的感受与想

法，提高想象力与创力。

通过小组合作完成“六一欢乐秀”等活动，增强团队协作能力，学会交流与分享。

1.情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的浓厚兴趣，培养对大自然和生活的热爱之情。

引导学生欣赏传统剪纸工艺，增强对传统文化的认同感与自豪感，培养文化传承

意识。

通过展示与评价作品，让学生获得成就感，增强自信心，培养积极向上的学习态

度。

四教学方法与策略

1.直观演示法：借助图片、视频、实物展示等，直观呈现教学内容，如讲解叶子

纹理时，展示不同叶子实物，引导学生观察细节。

2.启发引导法：提出问题，引导学生思考，激发想象力与创力，如在“春日缤

纷”教学中，提问春天还有哪些独特的色彩和景物，启发学生描绘独特春日画面。

3.实践操作法：每课安排充足时间让学生动手绘画、制作，在实践中掌握技能，

提高能力，教师巡回指导。

4.小组合作法：组织学生小组合作完成任务，如“六一欢乐秀”活动，分组策划、

设计型，共同完成表演准备，培养团队协作能力。

五、教学内容与进度安排

周次教学内容课时安排

1第一单元《春天在哪1

里》：1.春日缤纷

2第一单元《春天在哪1

里》：2.万物生长

3第一单元复习与测试1

4第二单元《自然是个艺术