一、复习部分：四年级下册语文专题讲义-03讲 句式转换与病句修改（教师版，人教部编版）.docx

部编版四年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练

专题三句式转换与病句修改

例题1我会按要求完成句子。

（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

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（2）天窗是慰籍。（扩句）

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（3）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改成比喻句）

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（4）眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）

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（5）北风说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩”（改为转述句）

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（6）在护佑生命的战“疫”中，那些最美的逆行者就是新时代最可爱的人。（改为反问句）

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（7）一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）

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（8）当她满两周岁的时候，我们把她送进幼儿园。（改为被字句）

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（9）太白感其意，还卒业。（翻译句子）

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（10）隐形战机上的纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉。雷达根本看不见隐形战机。（用恰当的关联词合成一句话）

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（11）在你的书房里，你会贴上哪句名人名言作为你的座右铭？请写下来。

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【解析】本题主要是对语言表达能力进行考察。学生要注意对改写句子、病句辨析与修辞手法的掌握。（1）属于改写句子，要符合句子结构。“太阳”是主语，“照射”是谓语，“树林”是宾语。（2）本题考查的是句子扩写，扩写是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。主要的方法有局部扩写法和整体扩句法。本题可以在名词“天窗”和宾语“慰籍”前面加上形容词。如：小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（3）属于修辞手法，要明确各个修辞手法的含义。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)”。这里把“浑身光溜溜的雨来”比作“泥鳅”。（4）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：眼看就要撞船了，人们很紧张呢。（5）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。（6）本题考查的是句型转换。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。据此，加入反问词“难道……吗？”和否定词“不”即可得出答案：在护佑生命的战“役”中，那些最美的逆行者难道不是新时代最可爱的人吗？（7）本题考查学生改写句子的能力。题目要求改写成拟人句，句中的主语是“麦苗”，赋予其人的情态、动作即可。（8）本题考查的是把字句改被字句。“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。本题“我们”和“她”调换即为：当她满两周岁时，她被我们送进幼儿园。（9）本题考查的是文言语句的翻译能力。解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留