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部编版四年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练
专题七课内阅读理解
例题1课内阅读。
海上日出
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞,红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的(shìsì)一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那(shàchà),这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳,云和海水,连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么?
1.给文章中加点的字选择正确的读音。
2.结合课文理解词语意思:
目不转睛:_____________________
3.太阳出来时,颜色经过哪些变化?在第三自然段中用横线画出来。
4.当太阳完全升到空中时,文章选取了哪两种情况进行进一步的说明。用波浪线画出两个句子。
5.请把“这不是很伟大的奇观么?”这个反问句改成陈述句。
_________________________________________________________________
6.读了巴金爷爷的《海上日出》给你留下怎样的感受?
_________________________________________________________________
例题2(预习·五年级上册第一单元)阅读理解。
祖父的园子(节选)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
1.选段主要写的事物有________________这些事物共同的特点是___________。
2.选段主要运用的修辞手法是()。
A.比喻B.夸张C.拟人
3.仿照选段中画横线的句子写几句话。
________________________________
________________________________
4.请用简洁的语言概括选段的主要内容。
________________________________
________________________________
一、阅读课文片段,完成下列问题。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,-句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.从选文中找出下面词语的近义词。
派遣——()淹没——()
2.《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家_____,文章的主人公是_______________。
3.面对灾难,人们的表现是_____________,而哈尔威船长的表现__________(用选文中的词语作答)。两者不同的表现形成了鲜明的_______________,使人物形象更加鲜明。
4.“人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这句话运用了____________的修辞手法,把___________比作__________,形象地写出哈尔威船长誓死与
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