《立体构成》教案-第4课-美学法则的运用(一).pdf

课题美学法则的运用(一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）学习形式美法则相关知识：节奏与韵律、对比与调和

（2）在设计时能够按照形式美法则进行合理编排

教学目标

思政育人目标：

（1）有助于提高造型能力，激发我们的创新性思维。

（2）培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣

教学重点：美学法则的内容：节奏与韵律、对比与调和

教学重难点

教学难点：将美学法则相关知识实际运用设计中

教学方法演示法、讲授法、问答法、讨论法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（25min）→实践探索

（13min）

教学设计

第2节课：互动导入（5min）→传授新知（20min）→实践探索（15min）→课

堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤【教师】使用APP进行签到组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

【学生】按照老师要求签到

情况

【教师】展示图片“自然界中的节奏与韵律”，并提出问题：

仔细观看图片，说一说大自然中的节奏与韵律是什么？通过问题导

入，激发学生学

问题导入习兴趣，引导学

（5min）生思考，调动学

生的主观能动

【学生】观看、聆听、思考、举手发言性

【教师】对学生的发言进行总结

1

在形态构成中，节奏与韵律是通过形态的大小、虚实、主次

等关系来体现的，是统一中的变化，变化中的延续。在自然界中，

节奏与韵律随处可见

【教师】讲解新知，介绍立体构成中节奏与韵律的相关知识

一、节奏

在立体构成中，节奏是指造型要素按一定秩序进行重复、渐

变、交错等有规律的变化，使人感受到一种动态的连续