3.1《东方和西方的科学》课件-【中职专用】高二语文同步讲堂（高教版2024拓展模块上册）.pptx

第三单元;教材分析;认识东西方文化科学交融的意义，树立正确的文化观和科学观。

;重;;;世界上的第一架测报地震的仪器——地动仪。(东汉：张衡）;北宋的罗盘针传到阿拉伯、波斯和欧洲。为欧洲航海家发现美洲大陆和进行环球航行，提供了重要条件。;火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。是欧洲文艺复兴的重要支柱之一;环节一：知作者，明背景;;1912年萨顿创办《伊西斯》（Isis）杂志，自任主编40年。该杂志被认为是第一份科学史杂志，后来在美国成为科学史协会的机关刊物。1936年萨顿又开始出版《伊西斯》的姊妹刊物《奥西里斯》（Osiris）。该两刊名皆来自埃及神话，奥西里斯和伊西斯。

出版有《希腊黄金时代的古代科学》《希腊化时期的科学和文化》等。;古希腊科学;古希腊科学发展;;字词积累;;整体感知;本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。

本文是一篇谈论科学史的短文。;本文属于议论文的范畴，作者的论点是什么？（提示：需要归纳）;为什么要尊重东方科学？

;为什么今日的西方仍然需要东方？;;中国作为东方科学的一部分，曾经对整个世界科学的发展作出了重大的贡献，由于历史的原因，也许在某些方面，以中国为代表的东方科学落伍了，但是东方科学仍然是世界科学发展不可缺少的部分，东方科学仍然影响着西方科学．今天我们来学习美国科学史家乔治．萨顿的科学史短文东方和西方的科学，看看一个美国科学家是怎样看待东方科学的？;;阅读课文第1-3自然段;阅读课文第4-9自然段;阅读课文第9-10自然段;阅读课文第4-9自然段;;①实验科学:

指流行20世纪20---50年代的操作主义学说

②种子:比喻西方科学的源头

③伟大的思想:指东方科学

④它：指代上文“伟大的思想”即“东方科学

;这是反面例证。列举希腊拒绝接受犹太文化，以导致衰亡的历史教训，从反面说明尊重外来文化的必要性从而印证本段的中心，即为何“今日的西方仍然需要东方;“这种情况”指代上文“东西方之间曾经有过的协调”“我们的灵感多次来自东方”。例如，中国人发明了火药，但西方人却将其发展用在军事上创造枪炮东方人发明的用于占卜的罗盘被西方人发展成为航海事业的指南针。诸如此类，充分说明东西方科学是相互依赖，密不可分的，特别在科学技术高度发展的今天，更需要各国间的合作，优势互补。;第一层总提观点“今日的西方仍然需要东方

第二层具体分说，先列举希腊拒绝接受犹太文化，以导致衰亡的历史教训，从反面说明尊重外来文化的必要性。再从正面肯定来自东方的文明给西方以灵感，以致推动西方科学的发展这样从正反两方面论证了观点。

第三层得出结论(总):我们必须伸开双臂欢迎它(东方科学);比喻论证、例证、正反对比论证;8.分析“光明从东方来，法则从西方来”这句话的含义。

;9.应该以怎样的态度对待东方科学．

;环节三：拓展延伸;主题拓展：

由于历史的原因，中国现代科技水平与西方相比还存在很长的差距，有的人于是就妄自菲薄，对我国科技的发展失去信心，学过本课之后，你是怎样看待中国科学的？在科学研究全球化的今天，你对中国科学研究以及科技的发展有哪些想法？;中巴联合研制的JF-17雷电战机试飞;延伸探讨：;【能力提升】阅读下列文段，回答文后问题。

从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。然而，我们必须记住两件事。?

第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方的。因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲。?

第二，我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢?我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。这种情况为什么不会再次发生?伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里，我们必须伸开双臂欢迎它。;环节五：课堂总结，布置作业;小结;要尊重东方科学;;Thankyou!