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产教融合视域下学前教育“双师型”师资培养路径研究
目录
产教融合视域下学前教育“双师型”师资培养路径研究（1）．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、产教融合与学前教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1产教融合的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2学前教育的特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3产教融合在学前教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、学前教育“双师型”师资培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1“双师型”师资的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2学前教育“双师型”师资培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、产教融合视域下“双师型”师资培养的理论基础．．．．．．．．．．．．12
4.1产教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2学前教育师资培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3“双师型”师资培养的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
五、产教融合视域下“双师型”师资培养路径探索．．．．．．．．．．．．．．16
5.1完善产教融合政策体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2建立校企协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.3构建多元化师资培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
七、政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
7.1政策层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.2学校层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
7.3企业层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
8.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
产教融合视域下学前教育“双师型”师资培养路径研究（2）．．．．．26
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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