2025年1地理学业考试说明及解读 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025年宜昌市初中学业考试说明及解读

地理

分册主编：李满堂

编者：袁书鸿杨少波牟宗林乔军

马睿易国胜刘传娥张明

马红玉李君舒雪娅张瑞雪

沈思然高登秀熊新国乔军

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2014年宜昌市初中地理学业考试说明

【考试性质】

根据宜昌市教育局《2013年宜昌市初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革方案》

要求，初中地理学业考试属于初中毕业生学业考试的一部分，是九年义务教育阶段地理学科

的终结性水平考试。考试目的是测量初中毕业生在地理课程学习上是否达到国家规定水平，

同时也是检查各学校落实部颁教学计划及教师教学中《全日制义务教育地理课程标准》课程

目标的完成情况，对地理学科的教学与改革起着导向作用。

【考试内容及目标要求】

地理会考说明根据《全日制义务教育地理课程标准》（实验稿），结合初中地理教学的实

际及学生遗忘的心理规律，规定了考试的知识和能力范围，同时还规定了考试要求的水平层

次。

（一）、考查的基本内容

1．基础知识和基本技能的掌握情况

包括：地理基本概念、基本规律、基本数据等知识的理解和掌握；地球仪的运用以及地

理基本图、表的阅读等技能的形成情况。

2．选择、整理、分析地理信息资料的能力。

能否根据需要正确选择有用地理信息，并通过比较、抽象、概括等思维过程，进行整理、

分析。

3．解决地理问题的过程和能力

能否将所学地理知识与现实生活中的地理问题相联系；并解释地理现象和解决地理问

题。

4．学习方法的掌握和探索性活动的水平

能否从所给的素材中发现地理问题，提出看法和解决问题的设想；能否正确地迁移地理

知识，解释自然地理、人文地理现象，分析区域差异；能否正确绘制地理图、表；能否进行

有关的地理计算；能否利用地图准确地指出旅游路线和选择交通工具等。

5．情感、态度与价值观的形成情况

对周围环境和世界的自然和人文地理事物，是否具有正确的态度；对人类所面临的人口、

资源、环境等问题，是否具有正确的认识。

（二）、考试水平层次说明

考试要求的水平主要分为A、B、C三个水平层次分别代表识记、理解和运用。

1．识记（A）：是指对地理事物及空间分布等，获得感性的、初步的认识，一般用“知

道”来表述。要求知道的知识，应该能够说出它的要点、大意。

对应该知道的、大纲上列出的常用地名和数据，要求学生能够“记住”。要求记住的地

名必须落实到地图上，并在有关问题中识别它们。

2．理解（B）：是对知识的进一步认识，即对地理概念、地理原理、地理事物的特点、

成因、分布和变化规律有理性的认识，能用地理语言和词汇来解释、说明、理解、比较、归

纳、判断、区别地理概念、地理现象和过程。