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2024年中考物理真题完全解读(武汉卷)

2024年湖北武汉中考是单独命题，也是武汉“新中考”的第二年，今年是“双减”政策和课程标准(2022版)颁布后的第二次学业水平考试，学业水平考试以学科课程标准为依据，坚持基础教育课程改革的方向，倡导促进学生全面发展的评价理念，充分反映学生所达到的学业水平。考试控制试卷长度，试题简约明了。控制试题难易程度，题量适中，杜绝偏题、怪题。

今年武汉中考物理与去年相比，题型、题量、分值等基本保持一致，但难度增大。试卷整体呈现以下特点。

一、注重基础知识和基本技能，突显物理学科特色

试卷坚持以课标为依据，注重对基础知识的掌握情况，试题素材多数来源于教材和现实生活，体现物理学科核心素养导向，指导学生重视教材内容和关注物理在生活中的应用，引导老师要依据课标和教材开展教学，了解生活中的物理应用。

如物理试卷选择题的前5题，第9、10题，非选择题第13、14、15题都是基础题；第1题声现象，第4题电磁波，第6题能量转化，第9题动态电路分析，

第10题电磁学都来源于教材图片；第4题电磁波(生活实验),第7题神舟十七受力分析，第10题新能源汽车电磁学，第11题家庭电路，第13题高架上的“光伏声屏障”,试题素材来源于生活。这些题设问灵活，联系生活，考查学生的基础知识理解应变能力和思维能力，增强学生分析问题、解决问题的能力。

二、突出学科特点，注重解决问题的创新实践能力

试题注重考查学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。如第7题神舟十七受力分析，第8题浮力综合题，第9题动态电路分析，第10题新能源汽车电磁学，第12题电学的多档位分析，第16题凸透镜实验探究，都体现了物理学科的特点、综合分析应用能力，以及物理学科促进人类社会进步的重要作用，充分体现了教学育人功能。

注重考查学生的创新精神和实践学生的创新精神和实践能力。第4题电磁波产

生的实践探究，第7题神舟十七受力分析，第12题电学的浴霸多档位问题，第13题高架上的绿色“光伏声屏障”,第14题温度自动控制装置。这些试题都体现了实践创新能力的要求。

三、坚持引领教学，强化核心素养

试卷中增加了一些开放性的试题，加强与社会实际、生活的联系，既考查了物理知识，又考查了学生的学科核心素养，体现探究性和开放性的特点，对引导老师进行素养为本的教学有较大意义。

如物理试卷填空第13题高架上的绿色“光伏声屏障”,既考查声学与环境问题，又考查储能问题；第14题温度自动控制装置，考查电磁学、导体材料等知识；第19题，以海洋油气生产平台“海基二号”为素材，考查力学问题。这些试题都属于开放性题目，既重视探究，更重视思维分析，涉及利用科学知识和技术解决实际问题等跨学科知识和内容。增强了学科的核心素养能力。

2024年湖北武汉中考物理是武汉“新中考”的第二年，与2023年中考物理相比变化不大，个别试题难度加大，如第5、7、8、12、18题。其次涉及生活综合分析应用的题比重大，如第4、7、9、10、11、12、13、14、19题等。注重分析应用、更注重灵活处理能力。

题号

分值

题型

考查内容

考查点

1

3

选择

声现象

声与能量、声音的产生与转播

2

3

选择

比热容

利用比热容解释生活中的现象

3

3

选择

光的反射实验探究

探究光的反射规律

4

3

选择

信息传递

电磁波的产生与传播

试卷第2页，共13页

5

3

选择

参照物

参照物的选择

6

3

选择

机械能及其转化

动能与重力势能相互转化

7

3

选择

运动与力

力的分析，力的合成与应用

8

3

选择

压强、液体压强、浮力

压强公式的应用，液体压强的计算、浮力的综合分析与计算

9

3

选择

电流与电路、欧姆定律

动态电路分析

10

3

选择

电动机、磁生电

指南针的原理、电磁铁的应用、磁生电

11

3

选择

生活用电

家庭电路的故障分析

12

3

选择

电能与电功率

电功率的多档位问题、电能与电功率计算

13

3

填空

声、太阳能

噪声的减弱、太阳能的转化、燃料的热值计算

14

3

填空

磁现象、磁生电

电磁铁的应用、安培定则

15

4

实验探究

熔化与凝固

探究固体熔化时温度的变化规律

16

4

实验探究

透镜及其应用

探究凸透镜成像规律

17

4

实验探究

简单机械

探究杠杆的平衡条件

18

6

实验探究

欧姆定律的实验探究

探究电流与电压的关系

19

10

综合

计算

计算题、浮力

利用阿基米德原理计算、速度公式的计算、压强、液体压强的公式计算

一、注重基础，落实“双基”

武汉中考物理今年比往年难度稍大，但基础题还是占相当大的比例，所以平时学习中要强化教材(图片)基础知识全方位的理解，注重多角度去