《中国近现代史纲要》新大纲修订版 - 副本.docVIP

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《中国近现代史纲要》教学大纲

课程性质：公共基础课学分：2

课程编码：G2000002学时：32

适用对象：汉语言文学专业

相关课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

一、教学目标

1.知识传授目标：通过学习，使学生了解我国近现代国史、国情，熟悉近现代中国社会发展的历史进程及其内在规律性，较好地掌握中国近现代史的基本线索，深刻领会中国选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路的必要性和正确性。

2.能力培养目标：具有学习研究历史的基本技能，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；培养科学精神、创新精神，提高综合素养。

3.情感价值目标：激发学生的爱国主义情操和民族意识，以增强民族自尊心、自信心和自豪感。

二、教学方法

1.讲授法：运用讲授法讲授历史事件、历史名词、历史理论、历史线索等。

2.案例分析法：对于一些历史经过，谈古论今，提高学生的分析能力。

3.对话讨论法：在阐述一些重难点问题的时候，适当运用对话讨论法，激发学生学习的主体性，启迪学生的思维。

4.情境体验法：对历史事件进行分析的时候，引导学生投入精力与热情去演绎一些历史事件，有助于学生深层次的理解事件的历史经过。

三、考核方式

考核成绩由平时成绩（40%）和测验成绩（60%）两部分组成。测验的具体形式包括开卷笔试、小组辩论、课程论文、读书笔记、历史人物评析、社会调查报告、学生讲课等多种形式，具体形式由任课教师来定。每学期测验成绩不少于三次。

1.知识考核：侧重考核历史事件、历史名词、历史经验教训等，知识考核在总成绩中所占比重约为30%。

2.能力考核：主要考核学生运用已学历史知识分析历史事件的能力，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；能力考核在总成绩中的比重约为50%。

3.平时考勤：考核学生的自我约束和自我控制力，在总成绩中的比重为20%。但学生如果无故旷课超过3次，总成绩记为0分。

四、教材和参考书目

1.教材：《中国近现代史纲要（2015年修订版）》，本书编写组，北京：高等教育出版社，属于全国统编教材。

2.参考书目：

（1）马克思：《鸦片贸易史》、《中国革命和欧洲革命》、《中国和英国的条约》、《英中冲突》、《对华贸易》、《英人在华的残暴行为》、《新的对华战争》，《马克思恩格斯选集》（第2卷），人民出版社，1972年版。

（2）恩格斯：《波斯与中国》、《英人对华新的战争》、《俄国在远东的成功》，《马克思恩格斯选集》（第2卷），人民出版社，1972年版。

（3）胡绳：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社1991年版。

（4）王桧林：《中国现代史》（上、下），北京师范大学出版社，1991年版。

（5）王维礼：《中国现代史大事纪事本末》（上、下），黑龙江人民出版社，1987年。

（6）白寿彝：《中国通史》（第21、22册），上海人民出版社，1999年版。

（7）中国史学会主编：《戊戌变法》，上海人民出版社，2000年版。

（8）胡绳《从鸦片战争到五四运动》（人民出版社，1998年版）

（9）李新、陈铁健：《中国新民主主义革命史长编》（共12卷），上海人民出版社。

（10）费正清等：《剑桥中华民国史》（上、下），中国社会科学出版社，1994年版。

（11）彭明：《五四运动史》，人民出版社，1996年修订本

（12）章开沅、林增平：《辛亥革命运动史稿》，中国人民大学出版社，1988年版。

（13）耿云志：《从启蒙运动到马克思主义在中国的传播》，人民出版社，1983年版

（14）毛泽东：《中国革命与中国共产党》（节选）。

（15）（英）李约瑟：《中国科学技术史》，科学出版社、上海古籍出版社，1990年版。

（16）李剑农：《中国近百年政治史》，复旦大学出版社，2002年版。

（17）李侃：《中国近代史》（第四版），中华书局，2004年版。

（18）军事科学院主编：《中国抗日战争史》(上中下卷)，解放军出版社，1994年版。

（19）《邓小平文选》，人民出版社1994年版。

五、课程内容与教学要求

上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）

上编综述风云变风云变幻的八十年（2课时）

教学目标：近代中国社会的半殖民地半封建性质及其基本特征。近代中国社会的基本矛盾与面临的主要任务，加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争意义的认识。

教学重点：近代中国社会的半殖民地半封建性质及其基本特征。

教学难点：近代中