2025年七年级下册语文《老王》教案设计范文3篇 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

七年级下册语文《老王》教案设计范文3篇

在显示生活中“老王”这个称呼已经变味了，今天小编带大家回

归课文，看一下杨绛先生笔下的“老王是什么样子的。下面是小编给

大家整理的七年级下册语文《老王》教案设计范文，供大家阅读。

七年级下册语文《老王》教案设计范文一

教学目标：

知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。

过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式;

2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。

情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注

生活中的弱势群体。

教学重点：1、把握老王的人物形象刻画;理解老王的“苦”与

“善”;

2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往

中首先要付出爱。

教学难点：1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的

爱心，理解本文的主旨;

2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课：

(背景音乐：《让世界充满爱》)

同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将

变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，

那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残

酷。爱是一种情感，更是一种美德。如果我们能够去关注平凡的人，

那么我们才能真正领悟生活的真谛，今天就有这样一个机会来关注一

个名叫“老王”的不幸的人，看看从他的身上我们能学到些什么呢?

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

二、知识积累

1、作者简介

杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评

论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校

六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，

《澡堂》。

2、背景介绍

《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文~的

背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正

是“文~”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学

术权威”，被下放到干校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪气对老王都

没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻

在了作者的脑海之中。

3、基础知识

伛(yǔ)荒僻(pì)攥(zuàn)塌败(tā)取缔(dì)

骷髅(kūlóu)滞笨(zhì)愧怍(zuò)惶恐(huáng)

三、整体感知课文

快速阅读课文，熟悉文章内容，整体感知文章大意，勾画出与老

王有关的信息，并思考问题。

(1)老王的生活过得如何?

(2)老王是一个怎样的人?

四、走近老王

指名朗读读1—4段，思考：作者给我们介绍了什么情况?从这些

信息你读到了什么?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)

职业：蹬三轮车：谋生手段艰苦

生活艰苦身体：半瞎子：生理缺陷

老王是一个苦人居所：塌败