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数学知识建构论在教学中的应用探讨论文

摘要：本文旨在探讨数学知识建构论在教学中的应用，通过对数学知识建构论的概念进行阐述，分析其在教学实践中的具体应用，以期为提高数学教学质量提供理论依据和实践参考。

关键词：数学知识建构论；教学应用；概念阐述

一、概念阐述

（一）1.数学知识建构论的基本内涵

数学知识建构论是一种关于数学知识产生、发展和应用的理论。它强调数学知识是在个体与社会互动过程中逐渐建构起来的，而非单纯由外部输入。数学知识建构论认为，数学知识具有以下特点：（1）情境性，即数学知识是在特定情境中产生的；（2）动态性，即数学知识是不断发展和演变的；（3）个体性，即数学知识是个体在特定情境中