Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow说课（教案）-人教PEP版（级上册.docx

课题

人教版PEP三年级上册英语Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow说课稿

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、说教材

本单元的主题是“Amazinganimals”，主要围绕宠物展开话题。SectionA部分是本单元的基础，通过对话和词汇的学习，让学生了解常见的宠物以及如何表达对宠物的喜好。这部分内容既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣，为后续的学习打下基础。

二、说学情

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣，但他们的英语基础较为薄弱，词汇量有限，听说能力有待提高。同时，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，善于模仿。在教学中，要充分利用多媒体、图片、游戏等手段，激发学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、说教学目标

1.语言能力目标

学生能够听懂、会说、认读单词：dog,cat,bird,rabbit,fish。

学生能够运用句型：Ilike...Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idont.进行简单的交流。

2.学习能力目标

通过模仿、操练等活动，培养学生的听说读写能力。

引导学生积极参与课堂活动，提高自主学习能力。

3.思维品质目标

培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够根据图片和语境进行简单的推理和判断。

4.文化意识目标

让学生了解不同国家的宠物文化，培养跨文化交际意识。

四、说教学重难点

1.教学重点

掌握单词：dog,cat,bird,rabbit,fish。

掌握句型：Ilike...Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idont.

2.教学难点

能够正确运用句型进行交流，特别是对一般疑问句的回答。

理解并区分like和have的用法。

五、说教法

为了突破重点，解决难点，顺利完成教学目标，我将采用以下教学方法：

1.情景教学法

创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。

2.游戏教学法

通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.全身反应教学法

结合动作指令，让学生在动中学，乐中学。

六、说学法

在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：

1.模仿法

让学生模仿录音和老师的发音，纠正自己的语音语调。

2.合作学习法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3.自主探究法

鼓励学生自主思考，积极探索，培养学生的创新思维。

七、说教学过程

1.热身（Warmingup）（5分钟）

播放一首关于动物的英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些动物的图片，与学生进行简单的问答，如：Whatsthis?Itsa...复习已学的动物单词。

设计意图：通过歌曲和图片导入，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（Presentation）（15分钟）

创设情境：老师扮演宠物店老板，邀请学生来店里参观。展示Letstalk的图片，引入对话。

播放Letstalk的录音，让学生整体感知对话内容。然后逐句播放，让学生模仿跟读，注意语音语调。

讲解重点句型：Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idont.Ilike...通过实物、图片等进行举例，让学生理解句型的用法。

设计意图：创设情境能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过听录音和模仿跟读，培养学生的听说能力。

3.操练（Practice）（10分钟）

小组操练：让学生两人一组，分角色练习Letstalk的对话，然后进行展示。

游戏“猜宠物”：老师准备一些宠物的图片，遮住一部分，让学生用Doyouhavea...?来猜测，猜对的给予奖励。

设计意图：小组操练可以让每个学生都有机会开口说英语，游戏活动能够增加学习的趣味性，巩固所学句型。

4.学习（Learning）（10分钟）

展示Letslearn的图片，学习单词：dog,cat,bird,rabbit,fish。运用多种方式进行教学，如：图片展示、单词卡片、动作模仿等。

让学生用Ilike...来表达自己对宠物的喜好，如：Ilikedogs.Ilikecats.等。

播放Listenanddo的录音，让学生根据