三国演义中诸葛亮智慧之体现：初二历史与文学教学教案.docVIP

三国演义中诸葛亮智慧之体现：初二历史与文学教学教案

一、教案取材出处

《三国演义》（RomeooftheThreeKingdoms），明代小说家罗贯中创作。该书以三国时期的历史为背景，以曹操、刘备、孙权三大政治势力为核心，描写了魏、蜀、吴三国的兴衰和英雄人物的英雄事迹。其中，诸葛亮作为蜀国丞相，以其智慧和谋略闻名，成为后世学习的楷模。

二、教案教学目标

让学生了解三国时期的历史背景和人物关系，特别是诸葛亮在历史和文学中的地位。

培养学生的文学素养和阅读理解能力，使学生能从不同角度分析和评价历史事件。

提高学生的合作学习能力，通过讨论、分享和合作，使学生学会在团队中发挥自己的优势。

三、教学重点难点

教学重点：

诸葛亮在三国演义中的主要智慧和谋略。

诸葛亮与刘备、曹操、孙权的互动关系，及其对三国时期政治格局的影响。

通过分析诸葛亮的事迹，探讨其智慧品质及其对当代教育的启示。

教学难点：

分析三国演义中诸葛亮的智慧之体现，要求学生具备较强的文学素养和历史知识。

理解三国时期政治斗争的复杂性，以及诸葛亮在其中的作用。

通过对诸葛亮智慧的探讨，引发学生对当代教育和社会问题的思考。

以下为教学内容的补充，以格式呈现：

阶段

教学内容

作业布置

导入

1.引导学生了解三国演义的历史背景；2.概述诸葛亮的主要事迹。

查阅相关资料，了解三国时期的历史背景和人物关系。

第一环节：分析诸葛亮的智慧之体现

1.诸葛亮如何运用智慧制定战略；2.分析诸葛亮在重要战役中的决策和计谋。

小组讨论，总结诸葛亮在哪些战役中体现了其智慧。

第二环节：探讨诸葛亮与历史事件的关系

1.诸葛亮与刘备、曹操、孙权的互动；2.诸葛亮对三国时期政治格局的影响。

撰写一篇短文，分析诸葛亮在三国演义中的地位及其对历史的影响。

第三环节：诸葛亮智慧品质的启示

1.分析诸葛亮的智慧品质；2.探讨诸葛亮智慧品质对当代教育的启示。

结合自身经历，谈谈诸葛亮智慧品质在当代教育中的现实意义。

1.回顾本节课的主要内容；2.强调学习诸葛亮智慧品质的重要性。

撰写一篇心得体会，分享本节课的收获和感悟。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析《三国演义》中诸葛亮的典型事件，引导学生理解其智慧。

讨论法：鼓励学生分组讨论，分享对诸葛亮智慧的看法，培养团队合作能力。

情境教学法：模拟历史场景，让学生体验诸葛亮的决策过程，提高其历史感知能力。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

五、教案教学过程

阶段

教学内容

教师讲解内容

教学方法

导入

1.引导学生了解三国演义的历史背景；2.概述诸葛亮的主要事迹。

同学们，大家好！今天我们来学习《三国演义》中的诸葛亮，这位智者的智慧至今仍为人们所称道。我们一起回顾一下三国时期的历史背景。

案例分析法

诸葛亮，字孔明，号卧龙，蜀汉丞相，以智谋和忠诚著称。在《三国演义》中，他的形象深入人心。

现在我们来概述一下诸葛亮的主要事迹，包括他的出山、草船借箭、空城计等。

第一环节：分析诸葛亮的智慧之体现

1.诸葛亮如何运用智慧制定战略；2.分析诸葛亮在重要战役中的决策和计谋。

在这一环节，我们将重点分析诸葛亮在赤壁之战中的决策。当时，周瑜提出了火攻的计策，而诸葛亮则提出了草船借箭的计谋。我们思考一下，这一决策背后的智慧是什么？

讨论法

草船借箭，诸葛亮巧妙地利用曹操的多疑心理，借箭成功，为后续的火攻打下了基础。这种智慧体现在他善于观察对手，把握时机，以及灵活运用策略。

同学们，你们认为诸葛亮在赤壁之战中的决策是否正确？为什么？我们可以分成小组讨论一下。

第二环节：探讨诸葛亮与历史事件的关系

1.诸葛亮与刘备、曹操、孙权的互动；2.诸葛亮对三国时期政治格局的影响。

情境教学法

在这个环节中，我们将模拟一场历史会议，让学生扮演诸葛亮、刘备、曹操或孙权，体验诸葛亮在政治斗争中的角色。

通过角色扮演，同学们可以更深入地理解诸葛亮在三国时期的政治地位和作用。

第三环节：诸葛亮智慧品质的启示

1.分析诸葛亮的智慧品质；2.探讨诸葛亮智慧品质对当代教育的启示。

我们来探讨一下诸葛亮的智慧品质。他忠诚、智慧、冷静、果断，这些品质对我们今天的学习和成长有何启示？

多媒体辅助教学

现在请大家观看一段关于诸葛亮智慧品质的视频，并思考这段视频对你有什么启发。

同学们，你们认为诸葛亮的智慧品质在当代教育中有多大的价值？请分享一下你们的想法。

1.回顾本节课的主要内容；2.强调学习诸葛亮智慧品质的重要性。

今天，我们通过学习《三国演义》中的诸葛亮，了解了他的智慧、品质和历史影响。希望同学们能从诸葛亮的故事中汲取智慧，培养自己的品质。

在未来的学习中，我们以诸葛亮为榜样，不断追求智慧，锻炼品质。

六、教案教材分析

《