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概念图：高中化学知识建构的“催化剂”

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1高中化学教学现状剖析

高中化学作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养、逻辑思维和实践能力等方面发挥着关键作用。然而，当前高中化学教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

从知识体系来看，高中化学知识繁杂且具有较强的抽象性。元素化合物、化学反应原理、有机化学等多个模块的知识点众多，既有微观层面的原子、分子结构，又有宏观层面的化学反应现象和规律。例如，在学习氧化还原反应时，学生不仅要理解氧化和还原的概念，还要掌握电子转移、化合价升降等抽象内容，以及如何运用这些知识去分析复杂的化学反应，这对于学生的思维能力是