古典文献学《古代文学史1》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《古代文学史1》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程号

0123D00010

开课单位

文学院

课程名称

（中文）古代文学史1

（英文）TheHistoryofAncientLiterature1

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

5

课程学时

85

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

中国语言文学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

中国古代文学史是以中国古代文学发生、发展的过程为研究对象的基础学科，是汉语言文学、古典文献学和汉语国际教育本科生的专业必修课。古代文学史1指先秦两汉魏晋南北朝文学史。本课程的开设旨在通过理论教学，使学生掌握我国古代自先秦两汉至魏晋南北朝这一大段历史时期的文学基础知识、文学原理，具有独立分析先秦两汉魏晋南北朝文学的基本能力，了解先秦两汉魏晋南北朝文学概念，为接下来的古代文学史2、古代文学史3，以及中国文学批评史等后续课程奠定必要的系统的专业基础。

（二）教学目标

通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。对我国古代先秦两汉魏晋南北朝文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对先秦两汉魏晋南北朝文学各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。从而培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法，独立阅读、分析、评价我国古代先秦两汉魏晋南北朝文学的能力；提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操，以及审美素质，为发展中华民族新文化作出应有的贡献。

课程目标1：通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代先秦两汉魏晋南北朝时期文学发生、发展的基本认识。对我国古代先秦两汉魏晋南北朝各代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对先秦两汉魏晋南北朝各个时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值做出科学评价。

课程目标2：培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法，独立阅读、分析、评价我国古代先秦两汉魏晋南北朝文学的能力。

课程目标3：正确理解《诗经》、楚辞、汉赋、汉乐府、玄言诗、山水诗、田园诗、南北朝民歌等作品的地位、价值及其文学意蕴。

课程目标4：提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操，以及审美素质，为发展中华民族新文化作出应有的贡献。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握系统的汉语言文学的基本理论、基本知识。

课程目标1

40%

2-1：具有综合运用所学语言与文学理论和技术手段分析并解决相关问题的基本能力。

课程目标2

30%

3-1：具有一定/初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

课程目标3

20%

3-2：具备良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；以及良好的人际交往能力和一定的组织管理能力。

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

以多媒体为主要教学工具，课堂讲授与讨论相结合，灵活运用启发式教学和探讨式教学。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

先秦两汉魏晋南北朝文学史各阶段前后发展脉络之间的关系；各阶段文学现象的深度分析与正确评价；先秦两汉魏晋南北朝时期每个作家在文学史上的客观评价与准确定位；先秦两汉魏晋南北朝时期代表作家及其作品的艺术解读与审美鉴赏。

（二）教学难点

不同时代思想文化背景下作家的共性与独特性，以及对作家的客观评价和准确定位；先秦两汉魏晋南北朝文学史各个阶段文学现象和文学思潮的形成发展脉络。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一编

先秦文学

绪论

掌握先秦文学繁荣兴盛的原因及其发展的各阶段情况、先秦文学的特点和地位。

2

讲授

讨论

课程目标

1、2、3、4

2

第1章

上古神话

了解上古神话的产生、流传和保存，及其在文学史上的地位和影响。

2

讲授

讨论

课程目标

1、4

3

第2章

殷商西周的书面散文

了解甲骨文和铜器铭文，主要有《周易》中的“卦爻辞”、《尚书》中的殷周之文。

2

演示

讲授

讨论

课程目标

1、4

4

第3章

《诗经》

掌握《诗经》的编定和体制、思想内容、艺术特色，及其蕴涵的文化精神。

8

讲授

讨论

课程目标

1、2、3、4

5

第4章

《左传》与春秋战国历史散文

掌握春秋战国历史散文的发展脉络。主要是《左传》《国语》《战国策》。

5

讲授

课程目标

1、2、3、4

6

第5章

《孟子》《庄子》与春秋战国诸子散文

掌握春秋战国诸子散文的发展动态和散文艺术。主要为《老子》《论语》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》。

5

讲授

讨论

课程目标

1、2、3、4

7

第6章

屈原与楚辞

掌握楚文化的特征和楚辞的艺