古典文献学《中国古代戏曲文献学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《中国古代戏曲文献学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0123S06012

开课单位

文学院

课程名称

（中文）中国古代戏曲文献学

（英文）LiteratureofChineseTraditionalOpera

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

古典文献学、汉语言文学

二、课程描述及目标

《中国古代戏曲文献学》是古典文献学、汉语言文学专业的一门专业拓展性课程，通过系统的介绍讲授中国古代戏曲文献，使学生对宋杂剧、金院本、元杂剧、明清传奇、京剧等不同阶段的戏曲种类的文献有基本的了解和掌握。课程基本内容除诸多不同戏曲种类的文献来源的讲授外，重点介绍古代戏曲史上的两座高峰即元杂剧、明清传奇的著录、版本刊刻问题，以及比较各版本间的优劣。

课程目标1：较为系统的掌握中国古代不同时段的戏曲种类的文献来源及留存情况，尤其是了解传世的戏曲文献。

课程目标2：熟知元杂剧的著录情况及版本，比较《元刊杂剧三十种》与明刊本间的差异，了解元杂剧的本来面貌和在本朝的刊刻情况。

课程目标3：熟知明清传奇的著录、版本情况，以及近现代学者此领域的学术研究史。

课程目标4：了解清代中后期出现的戏曲史上重要事件“花雅之争”，掌握京剧的基本文献著录及留存作品情况。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：牢固掌握古典文献学专业的基础知识以及汉语言文学、历史、哲学等学科的基本理论、基本知识

课程目标1

60%

2-1：具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象

课程目标2

20%

2-2：在汉语的阅读理解、口语表达、文字表达等方面体现出明显的优势

课程目标3

10%

3-2：熟悉我国关于古籍整理及编辑出版的方针、政策和法规

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

本课程的教学方式以教师讲授与学生参与发言讨论的形式进行，教师分层次、有针对性地系统讲授古代不同时段戏曲文献的基本情况，有重点的介绍元人杂剧、明清传奇的著录及传世版本情况。并提出有启发性、学术性问题，组织学生不定期发言讨论、课堂试讲。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

有层次、有针对性的系统讲授宋杂剧、金院本、元杂剧、明清传奇、京剧等不同时段的传世文献，尤其是留存的元代杂剧的诸多版本的比勘教学。明清人编选本朝杂剧、传奇的情况。

（二）教学难点

比勘现存的元杂剧元刊本（《元刊杂剧三十种》）与众多的明刊本间的差异与联系，尽力还原元杂剧的本来面貌。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章

宋杂剧与金院本

整体解述在元杂剧鼎盛时期到来前的宋杂剧与金院本的基本情况。

5

讲授

课程目标1

2

第二章

宋金杂剧对元人杂剧的影响

分析讲授宋金杂剧、院本从体制、角色、曲调、故事来源多方面对元杂剧的影响。

5

讲授

课程目标1

3

第三章

元人杂剧文献

介绍元杂剧的著录情况，以及留存的版本，比较元刊本与明刊本的差异与联系。

7

讲授

课程目标2

4

第四章

元人杂剧的重要文本

介绍元杂剧中几部重要杂剧文本：关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》等剧的著录、版本情况。

5

讲授

课程目标2

5

第五章

明清传奇文献

梳理明清传奇的文献著录、文本版本及存佚情况。

6

讲授

课程目标3

6

第六章

明清传奇的重要文本

讲解诸如《宝剑记》《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等明清传奇名作的版本及作者身世与创作。

6

讲授

课程目标3

7

第七章

元杂剧与明清传奇

的关系

分析讲授在体制、角色、演唱特点、曲调、作者身份等方面元杂剧与明清传奇的联系与区别。

6

讲授

课程目标4

8

第八章

京剧文本文献

全面讲解清中后期的“花雅之争”以及京剧的著录、留存及版本文献情况。

5

讲授

课程目标4

9

第九章

古代戏曲文献

研究学术史

系统讲述王国维、青木正儿以来百年元曲、明清传奇研究的学术史，择取其中的关键节点问题进行分析解读。

6

讲授

课程目标4

合计

51

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时成绩

40

出勤

8

根据学生到课率给定成绩

课程目标1

作业

20

根据完成的平时作业的态度及质量给定成绩

课程目标2

课程目标3

课堂表现

12

根据