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百学须先立志。——朱熹
五年级下册数学《同分母分数加、减
法》教案4篇
Teachingplanofaddingandsubtractingfractionswiththesam
edenominator
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
五年级下册数学《同分母分数加、减法》教
案4篇
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角
度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的
作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准
的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和
计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘
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1、篇章1：五年级下册数学《同分母分数加、减法》教
案
2、篇章2：五年级下册数学《同分母分数加、减法》教
案
3、篇章3：五年级下册数学《同分母分数加、减法》教
案
4、篇章4：五年级下册数学《同分母分数加、减法》教
案
篇章1:五年级下册数学《同分母分数加、减法》教案
教学目标：
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，
掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习
题。
2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学
生知识的应用能力。
3、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意
识，增强学好数学的愿望和信心。
教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简
单的同分母分数加、减法。
教学难点：正确进行同分母分数加、法计算。
教学过程：
（一）、基本训练课件出示：
1、复习填空一：3/8表示把单位“1”平均分成（）份，
表示其中的（）。它的分数单位是（），3/8里面有（）
个（）。
2、复习填空二：（1）7/8的分数单位是（）。（2）
5/9里面有（）个1/9。（3）4/7是4个（）。（4）3个
1/5是（）。（5）1里面有（）个1/5，即是（）。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
3、复习填空三：1=（）/8=（）/2=（）/7=（）/a
（a≠
0）约分：6/8=5/10=3/9=6/14=
（二）、新课导入师：同学们，在三年级时，我们学习
了简单的分数加减法，你能分别各写一个同分母分数加法和减
法的算式吗?下面请大家在草稿上各写一个，并大胆的猜测一
下结果是多少。学生写算式。师板书课题《同分母分数加减
法》。
（三）、尝试练习师：谁愿意给大家介绍一下你都写了
什么样的算式?生汇报自己所写的算式
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