破局与革新：高中数学创新学习教学策略深度探究.docx

破局与革新：高中数学创新学习教学策略深度探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中数学不仅是对初中数学知识的深化与拓展，更是培养学生逻辑思维、抽象思维、空间想象能力以及分析问题和解决问题能力的重要途径。通过高中数学的学习，学生能够打下坚实的理工基础，为今后在大学学科学习中灵活运用数学知识奠定基石。同时，数学成绩在高考中所占的比重较大，对学生的升学有着直接影响，优异的数学成绩有助于学生考取理想的大学。

然而，传统的高中数学教学模式存在诸多弊端。在传统教学中，课堂教学呈现出权威化的特点，教师往往处于绝对主导地位，学生被教、听，遵守教师制订的