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君子忧道不忧贫。——孔丘

中班科学轻重比一比教案

活动目标：

1.通过操作，感知物体的轻重。

2.学习用天平较准确地测量物体的轻重。

3.积极参与探索活动，萌发求知欲望。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经认识天平。

2.材料准备：

(1)教师用材料：天平、秤砣、盘子、漏斗。

(2)幼儿用材料：《幼儿用书》(P20~21)、“寻找跷跷板”的游戏材料(见幼儿

用书)。

活动过程：

一、观察与操作，发现物体的轻重不同

1.教师出示两样物品(如一包棉花和一包铁)，请幼儿说说它们有什么不同。

2.教师再出示一轻一重的两样物品，引导幼儿观察并用语言描述。

3.请幼儿比较自己的铅笔盒与橡皮的轻重。

二、交流讨论，探索用天平测量物体的轻重

1.教师出示天平，告诉幼儿它的作用是用来测量物体的轻重。请幼儿说说怎样

用天平测量轻重。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2.教师示范用天平测量两个物品的轻重，引导幼儿观察天平指针的变化。

3.请幼儿用天平测量自己和同伴带来的两样物品的轻重，并交流测量结果。如

一个物品轻，一个物品重。重的放在天平的这边，轻的放在天平的那边，天

平就会平衡。

4.教师小结：我们可以用天平来比较不同物体的轻重，当天平平衡时，说明两

边的物品重量是一样的；当天平不平衡时，说明两边的物品重量是不一样

的。

三、游戏“寻找跷跷板”进一步感知物体的轻重与平衡关系

1.教师以游戏“寻找跷跷板”导入活动，和幼儿一起回忆故事中的角色和情

节。教师出示故事中的角色(如熊猫、小兔、小猴、小松鼠)，请幼儿说说它

们的轻重。

2.教师将四个小动物放在跷跷板上，引导幼儿观察跷跷板的变化。当动物多的

一边重时，跷跷板就会向这边倾斜；当动物少的一边轻时，跷跷板就会向另

一边倾斜。

3.请幼儿扮演小动物参加游戏“寻找跷跷板”，进一步感知轻重与平衡的关

系。

4.教师小结：每个小动物都有自己的重量，当把它们放在跷跷板上时，就会发

现它们有轻有重。数量多的动物重，数量少的动物轻。同时要使跷跷板平

衡，放的动物必须一边多一边少，而且重量相差不大，否则就会倾斜。

四、区域活动

(1)阅读区：阅读《幼儿用书》(P20~21)，进一步感知轻重与平衡的关

系。

(2)美工区：制作简单的跷跷板玩具并进行游戏。提示幼儿可以用纸、

积木等材料制作大小不一、重量不同的动物玩偶或玩具进行游戏。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

(3)益智区：投放天平玩具，鼓励幼儿用天平进行多种尝试游戏如称

重、排序等。

(4)科学区：引导幼儿用天平测量不同轻重的物品并用图表记录比较结

果。提示幼儿可以自己设计表格记录自己的实验结果。教师可提供一些轻重

的物品供幼儿操作比较轻重并记录结果如积木块、金属块、纸张等物品以及