高考模拟作文导写及范文赏析：感动的泪水未止住，激动的心情未平复，一头扎进“素材库” .pdf

高考模拟作文导写及范文赏析:感动的泪水未止住，激动的心情未平复，

一头扎进素材库”

【文题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

某校语文组在春节后开学第一课便将《哪吒之魔童闹海》和〃深度求索〃以及梁

文锋的故事制成课件，内含人物事迹思维导图、名言分类汇编及5篇标准化范文。

有学生感叹：感动的泪水未止住，激动的心情未平复，一头扎进〃素材库〃。

对此，你有怎样的联想与思考。请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

【题从此处来】

L最近火爆的《哪吒II》和导演饺子、横空出世的Deepseek”和梁文锋，他们

的故事，都上了PPT,也必然成为写作的必用材料。朋友圈里的第一课，多是讲自己

做课件多辛苦。

2.太多的学校开学校长的讲话稿里用到Deppseek”和梁文锋的故事。

3•备考作文备考素材集锦、《人民日报》金句作为素材风行天下。

4.中国新闻社：《发自内心的热爱胜过一切〃，导演饺子、梁文锋背后的教育

启示值得深思》。

【题目如此评】

这道作文题精准把握了教育改革的时代脉搏，展现了多重命题智慧。材料以传统

文化IP的教学转化现象为切口，构建了情感体验与功利诉求的二元对立，成功创设了

具有张力的思辨空间。从命题技术看，泪水未干即入素材库〃的细节描摹极具画面

感，使抽象的教育异化问题具象为可感知的情境冲突，既降低了审题门槛，又预留了

思维纵深的可能。在能力考查维度，题目同时检测了文化理解（传统叙事的现代转化）、

批判思维（工具理性批判）与价值判断（教育本质追问）三重素养，要求考生在〃效

率与温度〃传承与创新〃的辩证框架中建立逻辑闭环。其育人功能体现在引导青年

反思知识获取方式，警惕精神物化危机，与新课标以文化人〃的理念深度契合。此

题较好实现了选拔功能，堪称兼具思想锐度与现实关怀的优质试题。

【拟出好标题】

L当泪水凝成模板时

2.火焰不该铸成模具

3.给标准化留一簇三昧真火

4.要深度索求〃，不要工具消费〃

5.开学第一粒扣子，可以扣出别样〃来一一给语文老师—封信

显然，这里用的第一粒扣子〃是语典，出处是习近平总书记名言：〃扣好人生

的第一粒扣子。〃正好也扣〃题目中的春节后开学第一课〃这一真实情境，也让

〃开学第一课〃有了别样〃的意味。原本拟的标题是〃开学’第一粒扣子’不能这

么’扣’〃，但是，又想到可以用写给像葛福安老师这样的语文老师一封信的形式，

写考场作文，觉得，学生给老师写信，不能那么冲〃。毕竟是老师嘛，既然想给语

文老师写信，就要既尊师在心，又可以和老师商讨，这种态度，本身就是品德好、学

养高、情商高的表现。所以，以扣出’别样’来〃这样提建议出主意的方式来写这

封《与师书》。

例文：

开学第一粒扣子，可以扣出别样〃来

——给语文老师一封信

您好！提笔写这封信，既想感谢您开学第一课的用心，更想和您聊聊扣好人生

第一粒扣子〃的深意。您总说开学第一课是扣第一粒扣子〃，但我想，这粒扣子如

何扣得〃别样〃，或许需要更生动的注脚。

感谢您将《哪吒之魔童闹海》、深度求索〃以及梁文锋的故事作为开学礼物。

您熬夜制作的思维导图、精心汇编的名言金句，我们都看在眼里。您一定和电影中的

哪吒一样，怀着我命由我不由天〃的热血，想把最鲜活的文化带进课堂。但当我们

看到太乙真人的混天绫被拆解成〃坚韧品质素材〃，敖丙的龙鳞被标注为命运抗争

案例〃时，当我们感动于梁文峰学生时37次拆解一台收音机被强化为发自内心的

热爱胜过一切〃这样的金句时，我们会心里空落落〃，总会想起那样一个梗：您带

我们秋游时，来未从秋色满眼的美景中走出来，就听到〃回去写一篇游记〃的叮嘱。

好的故事本是一粒种子，但若只当作稻谷碾成米，便永远无法长成稻田。您教我

们〃文以载道〃，可当哪吒的故事变成填空式模板，创新的故事变成例证素材，那些

关于天命与选择、追求极致与坚持理想的叩问，便被锁进了标准答案的抽屉。您常说

苏轼〃腹有诗书气自华〃，可若东坡当年只把赤壁江月当作写作素材，又怎