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大学生数学学习中的动机、策略与成绩关联探究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。数学不仅是自然科学、工程技术、经济管理等众多领域的基础工具，更是培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的重要途径。在大学教育中，数学课程占据着举足轻重的地位，是理工科、经管类等专业学生的必修课。例如，在物理学中，数学是描述物理规律、进行理论推导的重要工具；在经济学中，数学模型被广泛应用于经济分析、预测和决策制定。通过学习数学，大学生能够掌握严谨的逻辑思维方法，提高抽象思维和分析问题的能力，为后续专业课程的学习和未来职业发展奠定坚实的基础。

然而，尽管数学在大学教育中具有