安全生产管理知识讲稿.pptVIP

平安生产管理知识;;平安——各种事物对人、对物、对环境不产生危害

?消除能导致人员伤害、疾病或死亡，或引起设备或财产损失，或危害环境的条件。

——无危那么安，无损那么全。

危险——系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。

——一般用危险度来表示危险的程度

R=f(F,C);平安生产——为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素，保障人身平安与健康，设备和设施免受损坏，环境免遭破坏的总称。;;平安系统

事故隐患——是指生产系统中可导致事故发生的人的不平安行为、物的不平安状态及管理上的缺陷。

事故〔accident〕——造成人员死亡、职业病、伤害、财产损失或其它损失的意外事件。

事件〔incident〕——造成事故或可能造成事故的事件。注：没有造成职业病、伤害、财产损失或其它损失的事件也称为险肇事故或未遂事故。

危险源——是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。;第二讲

现代平安管理原理;2.1平安管理学的开展;认识论：事故学理论的根本出发点是事故，以事故为研究的对象和认识的目标，在认识论上主要是经验论与事后型的平安哲学，是建立在事故与灾难的经历上来认识平安，是一种逆式思路〔从事故后果到原因事件〕。方法论的主要特征在于被动与滞后，是“亡羊补牢〞的模式，突出表现为一种头痛医头、脚痛医脚、就事论事的对策方式。

结论：事故学的理论对于研究事故规律，认识事故的本质，从而对指导预防事故有重要的意义，在长期的事故预防与保障人类平安生产和生活过程中开展了重要的作用，是人类的平安活动实践的重要理论依据。但是，仅停留在事故学的研究上，一方面由于现代工业固有的平安性在不断提高，事故频率逐步降低，建立在统计学上的事故理论随着样本的局限使理论本身的开展受到限制，同时由于现代工业对系统平安性要求不断提高，直接从事故本身出发的研究思路和对策，其理论效果不能满足新的要求。;;3、平安科学原理

认识论：以平??系统作为研究对象，建立了人―物―能量―信息的平安系统要素体系，提出系统自组织的思路，确立了系统本质平安的目标。通过平安系统论、平安控制论、平安信息论、平安协同学、平安行为科学、平安环境学、平安文化建设等科学理论研究，提出在本质平安化认识论根底上全面、系统、综合地开展平安科学理论。

结论：自组织思想和本质平安化的认识，要求从系统的的本质入手，要求主动、协调、综合、全面的方法论。具体表现为：从人与机器和环境的本质平安入手。;二、平安管理科学的开展;;三、现代平安管理方法及特点

;2.2平安哲学;二、从历史学的角度认识平安哲学

表2-1人类平安哲学开展进程

;;;;三、哲人方法论中获得的启示

我们的先哲─孔子早就说过：建立在＂经历＂方式上的学习和进步是痛苦的方式；而只有通过＂沉思＂的方式来学习，才是最高明的；当然，人们还可以通过＂模仿＂来学习和进步，这是最容易的。从这种思维方式出发，进行推理和思考，我们感悟到：人类在对待事故与灾害的问题上，千万不要试求通过事故的经历才得予明智，因为这太痛苦，＂人的生命只有一次，健康何等重要＂。我们应该掌握正确平安认识论与方法论，从理性与原理出发，通过＂沉思＂来防范和控制职业事故和灾害，至少我们要选择＂模仿＂之路，学会向先进的国家和行业学习，这才是正确的思想方法。;2.3平安系统科学理论;;事故系统涉及四个要素，通常称＂4Ｍ＂要素，即：

人(Men)─人的不平安行为是事故的最直接的因素；

机(Machine)─机的不平安状态也是事故的最直接因素；

环境(Medium)─生产环境的不良会影响人的行为和对机械设备产生不良的作用，因此是构成事故的重要因素；

管理(Management)─管理的欠缺是事故发生的间接，但是最重要的因素，因为管理对人、机、境都会产生作用和影响。;平安系统涉及四个要素，即

人─人的平安素质〔心理与生理；平安能力；文化素质〕；

物─设备与环境的平安可靠性〔设计平安性；制造平安性；使用平安性〕；

能量─生产过程能的平安作用〔能的有效控制〕；

信息─充分可靠的平安信息流〔管理效能的充分发挥〕是平安的根底保障。;二、平安信息论原理;三、平安控制论原理;;2.4平安教育学理论

一、一般教育原理与平安教育学根底;平安教育的根本出发点是：

尽可能地给受教育者输入多种“刺激〞。

促使受教育者形成平安意识。

促使受教育者作出有利平安生产的判断与行动。

创造条件促进受教育者熟练掌握操作技能。;3、学习与教育的规律;二、平安教育的目的;三、平安教育学的根本原那么;四、平安教育方