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中职英语教学中美育渗透的路径研究

摘要：在中职英语教学中，渗透美学教育，是新时代下培养全面发展的人才的要求，也是推动中职学生审美素养提升的现实要求。美育可以帮助学生改善心理健康，完善人格，同时促进学生的专业发展，提高创造力。目前，学校、家庭以及社会对中职英语教学中渗透美育的关注和重视程度不足。文章建议通过不断改善校园环境来提升所有学生的审美观;将美育融入中职英语课程教学中，逐步完善学生的审美能力;开展多样化的中职英语美育活动，在实践中提升学生的英语能力和美育素养;同时还要因材施教、循序渐进地渗透美育。

关键词：美育;中职英语;因材施教

美育是中职教育教学体系中的重要内容，也是人才培养目标中的主要构成部分。在中职英语教学中，渗透美学教育，有助于提升学生审美素养，助力学生全面发展。但目前中职美育教学面临诸多困难和挑战，例如师生对美育的重要性和必要性认知不够清晰，对美育的具体内容的了解还不够全面、具体和深刻，在美育教学的开展和落实中，缺乏有效的教学方法和手段。基于此，本文将从美育的概念与重要意义、中职英语教学与美育结合的现状及可行性以及中职英语教学与美育结合的路径探究等几方面进行论述，旨在促进中职英语教学与美育的有机融合。

一、中职美育的概念与重要意义

（一）中职美育的概念

“美育”一词是由德国诗人席勒首先提出的，蔡元培先生是我国使用美育术语的第一人。他提出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”这句话的意思是美育是教育的重要一分子，是通过美学理论的指导而开展的一种情感教育。

美育是中职教育教学体系中的重要内容，中职美育的教育目标十分明确，培养学生认识、体验、感受、欣赏以及创造美好事物的能力，在这个过程中，帮助学生逐渐树立美的理想、培养美的情操、逐步拥有美的品质和美的素养。美育是促进学生全面发展的重要步骤，教师不仅要教授学生美学知识，更重要的是在实施美育的过程中提升学生的人文素养和培养学生的良好道德品质。

（二）中职美育的重要意义

1.有助于学生的心理健康与人格完善

美育在整个中职教育体系中具有重要的作用，它不仅能帮助提高学生对美的感知能力，还能够滋养他们的情感。美育以情感感染学生，帮助他们用美的法则和规律对待生活中的人和事，从而逐步完善学生的人格和内心世界。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》针对职业教育提出要“着力培育学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”;“坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育”;“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”。

在中职阶段重视审美教育，帮助学生提升他们的审美素养，对他们的成长有着深远的意义。首先，教师可以引导学生制订自己的审美提升目标，积极投入审美学习，在过程中发展自己的创造能力;其次，美是和谐、高尚的情操，可以帮助学生形成良好的品格品质，让他们健康、快乐地成长。不管是自然美还是艺术美，都能更好地帮助学生树立远大的理想、陶冶高尚的情操、塑造完善的人格。

2.促进学生专业的发展和知识面的拓展

现代社会的发展速度快，对中职毕业生的知识和能力要求不断提高，尤其是对学生的综合能力制订了更高的考量标准。而审美能力是毕业生综合能力中非常重要的一环，学校的专业课是培养学生审美能力的重要载体。教师应该通过课堂内外途径，向学生传授美学知识，让他们在美的海洋里感受美、体验美、创造美。例如，参观美术馆、各类展馆等能让学生在实际中更好地感受美的力量。

3.提升学生的具体思维能力和创造力

美育是多维度的，在美育教育的各种活动中，学生能够发挥主观能动性，发挥个人的想象力和创造力，在学习过程中融会贯通，不断提高综合能力。具体而言，很多中职学生的观察能力普遍较弱，他们在观察事物时不够细致和深入，而审美教育活动能够帮助他们不断练习，通过实践不断提升观察能力。与此同时，还能让学生在观察中不断提高想象力，进而同步发展学生的具体思维能力、空间抽象能力，对思维的全面发展具有非常大的帮助。

4.培养学生的情商和工匠精神

人的大脑由高度分化又高度合作的左右半脑构成。学校教育的内容持续开发学生的左脑，而对右脑的开发则非常低效。人的一生中，左右半脑协同发展，右脑的作用至关重要。中职学校若能加强美育，通过美育课程和活动，不断提升学生的情商，完善学生的直觉思维能力、空间能力等，将对中职学生的学业发挥重要的积极作用。另外，想象力对左脑的智育也会有很大的促进作用。学生在完成作品的过程中，刻苦钻研，不断进取，精益求精，在动手过程中会逐步体会到工匠精神的伟大和意义。

二、中职英语教学中美育渗透的现状及可行性

（一）中职英语教学中美育渗透的现状

美育在学生的全面发展教育中有着关键的作用，但是目前美育依然处于薄弱环节。中职学校对美育教学不够重视，中职英语教师在教学中错失了很多对学生进行美育