2025年高考数学二轮复习讲座.pptx

新高考模式下高三数学二轮复习建议

目 录CONTENTS新高考试题特点二轮数学复习建议具体案例交流123

新高考试题的特点

一、目标01提升高中生数学学科思维品质科学育人延续引导加强核心概念02深化基础性突出思维优化试卷结构创新试题设计

2024高考【对称+恰成立+端点效应】2025高考

2024高考2025八省

2025八省联考【几何性质】2024高考【对称】

2025高考

关于做好2025年普通高等高校招生工作的通知【2021年1月31】2025年高考命题原则要坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。关于做好2024年普通高等高校招生工作的通知【2021年1月31】2021年高考命题原则要落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。

高三数学二轮复习建议

回归教材回归教师用书持三个关注五个重视心一个活动经回费支持归

回归复习三轮复习二轮复习一轮复习6.1—6.65.1—5.311.12—4.306.1—1.11

-2.回归教材回归教师用书

9、小明上学有时坐公交车，有时骑自行车，他各记录了10次坐公交车和骑自行车所花的时间，10次坐公交车所花的时间分别为7 11, 8j12, 8, l3, ,6, 13,, 7,15（单位：min) , 10次骑自行车所花时间的均值为15min1方差为1已知坐公交车所花时间X与骑自行车所花时间Y都服从正态分布，用样本均值和样本方差估计X, y分布中的参数，并利用信息技术工具画出X和Y的分布密度曲线如图所示若小明每天需在早上8点之前到校，否则就迟到，则下列判断正确的是（）-01i8l2024届TS试题t/minA坐公交车所花时间的均值为10, 方差为3B若小明早上7: so之后出发，并选择坐公交车，则有50%以上的可能性会迟到C若小明早上7: 42出发，则应选择骑自行车D若小明早上7:. 47出发，则应选择坐公交车

教学启示：阅读文本困难【数学符号的理解、规范使用与】教学中加强教材的阅读理解，引导学生读一点数学书加强实际问题转化为数学问题的训练包括符号化表达的训练对提升学生的应试水平是非常重要的【符号化正是数学文本的独特之处】

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定好位任务具有开拓性010203无成熟锁模好式可向参照群策群力成果转化具有多样性:案例借集好锦+力课程建设+课题论文

抽象函数性质的考查关注三次官方命题

空间位置关系、数量关系判断三角函数定义、单位圆

在较复杂情境，考查学生解决问题能力。场景转换、视角转换

融入科技元素（区块链）（数据加密技术）以高等数学知识为背景

率。

专题引领

基地制度建设特色课程建设基地质量建设成果、经验推广交流

22cosAcos(π ?2B)?1?sin A1?sin(π ?2B)cosx1?sinxf(x)?A? π ?2B2同构（诱导公式）重视一题多解

4、构建识网络，备好课

个人奋斗方向---保持理论学习

l 数学试题主流特征：基础性、综合性、应用性、创新性l 数学试题设计元素：理性思维数学应用数学探究数学文化

平均分：0.30

3.解决问题，情境育人8、17T、18T、19T平均分：0.24

4.考查创新意识和探究能力平均分：2.94

等面积法

新课标Ⅱ卷第19题：要求合理平衡漏诊率和误诊率，制定检测标准，试题情境既有现实意义，也能很好地体现数学学科的应用价值

【全国乙卷第17题】：取材于橡胶生产的实际情境，借助假设检验的基本思想，利用样本平均数和方差作为工具进行统计推断，3.劳动生产情境，考查学生对新概念、新知识理解探究能力

22cosAcos(π ?2B)?1?sin A1?sin(π ?2B)cosx1?sinxf(x)?A? π ?2B2同构（诱导公式）重视一题多解

能力立意---法向量怎么求？素养立意---对向