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第1单元第3课《展示与交流》教学设计-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够熟练运用美术术语，准确阐述中国画和油画在材料工具、表现技法、艺术风格等方面的差异，并通过实际作品进行对比分析。

学会策划一场小型的中国画与油画作品展览，包括作品筛选、展示布局设计、标签制作等环节，能够撰写简洁明了的作品介绍和展览说明。

掌握有效的交流技巧，能够在作品展示活动中，自信、流畅地介绍自己对中国画或油画作品的理解与创作思路，认真倾听他人意见，并能进行有针对性的回应和讨论。

（二）过程与方法目标

通过组织学生参与作品收集、整理和展览策划过程，培养学生的组织协调能力和团队合作精神，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

在展示与交流活动中，引导学生进行观察、分析、讨论和评价，锻炼学生的审美判断能力和批判性思维，提升学生的语言表达和沟通能力。

鼓励学生在交流过程中借鉴他人观点，反思自己的创作和理解，培养学生的自主学习能力和自我反思能力，促进学生在美术学习上的不断进步。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对中国画和油画艺术的浓厚兴趣，培养学生对不同艺术形式的尊重和包容，拓宽学生的艺术视野，增强学生对多元文化的理解和认同。

让学生在展示与交流中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感，培养学生对艺术学习的积极态度和热爱之情。

通过共同参与展览活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，促进学生之间的友谊和相互学习，营造积极向上的学习氛围。

二、教学重难点

（一）教学重点

深入理解中国画和油画在各方面的差异，能够清晰地向他人讲解并通过实际操作展示这些差异。

学会策划并组织一场完整的中国画与油画作品展览，包括作品的选择、展示空间的规划、展示效果的设计等关键环节。

掌握在展示与交流活动中的沟通技巧，能够有效地表达自己观点，同时尊重并理解他人的意见。

（二）教学难点

如何引导学生从文化、历史、社会等多维度深入理解中国画和油画差异背后的根源，不仅仅停留在表面特征的比较。

在展览策划过程中，怎样帮助学生突破常规思维，发挥创意，设计出独特、有吸引力的展示方案，同时合理利用有限的资源。

如何引导学生在交流中进行深度思考，避免表面化的讨论，真正实现思想的碰撞和艺术理解的深化，提升学生的审美评判和文化理解能力。

三、教学准备

（一）教师

多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响等，用于展示教学相关的图片、视频、音频资料。

制作详细的教学课件，内容涵盖中国画和油画的对比分析、展览策划案例展示、交流技巧讲解等，配以丰富的图片、生动的视频和简洁明了的文字说明。

收集大量具有代表性的中国画和油画作品图片、视频，包括不同历史时期、不同风格流派的作品，用于课堂分析和展览素材。

准备展示道具，如展板、画框、展示架、标签纸、记号笔等，用于布置展览。

设计并打印相关学习资料，如中国画与油画对比表格、展览策划方案模板、作品评价量表、交流技巧提示卡片等，方便学生在课堂上使用。

（二）学生

提前按照教师要求，分组收集中国画和油画作品资料，可以通过网络有哪些信誉好的足球投注网站、书籍查阅、实地参观美术馆或画廊等方式获取，对作品进行初步筛选和整理。

准备笔记本和笔，用于记录课堂重点内容和交流过程中的观点想法。

每组准备至少一件自己创作的与中国画或油画相关的作品（可以是模仿作品或原创作品），用于在展览中展示。

四、教学过程

（一）导入

播放视频：通过多媒体播放一段美术馆展览开幕式的视频，视频中展示了精美的绘画作品在展厅中有序陈列，观众们穿梭其中欣赏作品，相互交流讨论。播放结束后，教师提问：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？想不想也举办一场属于自己的绘画作品展览？”引导学生分享自己对展览的直观感受和期待。

展示图片：教师接着展示一些风格各异的中国画和油画作品图片，提问学生：“大家能一眼区分出哪些是中国画，哪些是油画吗？说一说你们判断的依据是什么？”鼓励学生积极发言，分享自己对两种绘画形式的已有认知。

设计意图：以美术馆展览视频激发学生对展示活动的兴趣和向往，营造轻松的课堂氛围。通过展示作品图片并提问，引导学生回顾之前所学的中国画和油画知识，唤起学生已有经验，为后续深入探讨中国画与油画的差异以及展览策划做好铺垫。

（二）知识回顾与深化

小组讨论：将学生分成若干小组，每组发放一张中国画与油画对比表格，表格中涵盖材料工具、表现技法、艺术风格、审美追求等方面。教师要求学生结合之前所学知识和收集的作品资料，在小组内讨论并填写表格，对比中国画和油画的不同之处。教师巡视各小组，参与学生讨论，适时给予引导和启发，鼓励学生从多个角度思考和分析。

小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，向全班同学分享小组讨论成果。汇报过程中，其他小组的同学可以提问、补充和质疑。教师进行总结和点评，对