第7单元第3课《守正创新》教学设计-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第7单元第3课《守正创新》教学设计-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够清晰阐述秸秆扎刻工艺中“守正”的内涵，即对传统工艺技法、文化内涵和艺术风格的坚守，深入理解“创新”在材料运用、造型设计、表现形式等方面的体现。

熟练掌握至少两种在传统秸秆扎刻基础上进行创新的方法，如将秸秆与其他新型材料结合、运用现代设计理念改进造型等，并能运用创新方法创作一件具有独特风格的秸秆扎刻作品。

过程与方法目标

通过对传统与创新的秸秆扎刻作品对比欣赏、案例分析以及小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和批判性思维能力。

组织学生开展实践操作和创意分享活动，锻炼学生的创新实践能力、团队协作能力和表达能力，让学生在实践中探索传统工艺创新发展的路径。

情感态度与价值观目标

深度激发学生对秸秆扎刻工艺的热爱之情，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

鼓励学生勇于创新，敢于突破传统，培养学生的创新精神和文化自信，让学生认识到传统工艺在现代社会中的价值和发展潜力。

二、教学重难点

教学重点

全面理解秸秆扎刻工艺中“守正”与“创新”的含义及相互关系。

掌握传统秸秆扎刻工艺创新的方法和途径，并能运用这些方法进行作品创作。

教学难点

如何引导学生在创新过程中把握好“守正”与“创新”的度，既保留传统工艺的精髓，又展现出新颖独特的创意。

如何激发学生的创新思维，使学生能够突破固有思维模式，创作出具有较高艺术价值和时代特色的秸秆扎刻作品。

三、教学准备

教师准备

制作丰富详实的多媒体课件，包含大量传统与创新的秸秆扎刻作品图片、创新案例视频、相关艺术家的创作访谈等资料。

收集不同类型的传统秸秆扎刻作品以及运用创新手法创作的秸秆扎刻作品实物或高质量模型，用于课堂展示和学生直观感受。

准备充足的秸秆材料以及各种可用于创新结合的新型材料，如彩色卡纸、塑料管材、金属丝、布料等，同时配备齐全的扎刻工具，如剪刀、刻刀、胶水、钳子等。

设计详细的课堂学习任务单、创意启发卡片以及作品评价量表，用于教学活动的组织和学生学习成果的评估。

划分好学生小组，确保小组内成员在能力、思维方式等方面具有互补性，便于开展小组合作学习。

学生准备

复习之前学习的秸秆扎刻工艺流程和基本技法等知识，回顾自己在以往实践中遇到的问题和获得的经验。

提前收集一些自己认为具有创新性的手工艺品图片或资料，思考其创新点所在，为课堂讨论做准备。

准备笔记本和笔，用于记录课堂重点内容和个人创意想法。

四、教学过程

（一）导入

教师提前在教室前方的展示台上摆放几件极具创意的秸秆扎刻作品，如将秸秆与LED灯结合制作的发光立体造型、运用现代简约风格设计的几何形状组合作品等。上课伊始，引导学生有序走上讲台，近距离观察这些作品，鼓励学生用手触摸，感受作品的材质和独特质感。

提问：“同学们，看到这些特别的秸秆扎刻作品，与我们之前见到的传统风格相比，你们发现了哪些不一样的地方？这些不一样给你们带来了怎样的感受？”让学生自由发言，分享自己的观察和感受。

设计意图：通过展示新颖独特的创新作品，瞬间抓住学生的注意力，激发学生的好奇心和探索欲望。提问环节引导学生主动观察和思考，为引出本节课“守正创新”的主题奠定基础，同时也能了解学生对创新作品的初步认知。

（二）新授

解读“守正”

教师利用多媒体课件展示一系列经典的传统秸秆扎刻作品，如传统的古建筑造型、民俗场景再现等。结合教材内容，详细讲解这些作品所体现的“守正”内涵。

传统技法坚守：展示传统秸秆扎刻中编织法、榫卯连接法、缠绕法等技法的操作细节图片，强调这些技法经过长期传承，是保证作品结构稳固、造型精美以及体现工艺特色的关键。例如，传统榫卯连接法能够使秸秆部件之间紧密契合，无需胶水等辅助材料也能保持牢固，这是秸秆扎刻工艺的独特之处，需要我们坚守和传承。

文化内涵传承：讲解传统秸秆扎刻作品常常蕴含着丰富的民俗文化、历史故事和地域特色。以一件表现传统节日场景的作品为例，其中人物的服饰、动作以及场景布置都反映了特定地区的风俗习惯和文化传统，这是传统工艺承载文化的重要体现，在创新过程中绝不能丢失。

艺术风格延续：分析传统秸秆扎刻作品的艺术风格特点，如古朴自然、细腻精巧等。展示不同地区传统作品在风格上的差异，如北方作品风格豪放大气，南方作品风格婉约细腻，强调这些独特的艺术风格是传统工艺的魅力所在，应在创新中得以延续。

提问学生：“在你们眼中，还有哪些方面体现了传统秸秆扎刻工艺的‘守正’？”引导学生结合自己的理解和观察进行回答，教师对学生的回答进行总结和补充，强化学生对“守正”的理解。

设计意图：通过丰富的图片展示和详细讲解，让学生深入理解“守正”在传统秸秆扎刻工艺中的多方面体现，培养学生对传统文化的