《中国当代文学专题》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《中国当代文学专题》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0123S01028

开课单位

文学院

课程名称

（中文）中国当代文学专题

（英文）TopicsinContemporaryChineseLiterature

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程

先修课程

当代文学史

适用专业（类）

汉语言文学、文学拔尖创新人才培养试点班

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《中国当代文学专题》课程是中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门专业选修课程，

旨在通过理论教学，使学生掌握中国当代文学重要文学文本和文学现象的基本特征、培养学生文学史现象的分析能力。本课程主要涉及中国当代文学理论，包括中国当代文学概念、中国当代文学的情爱书写、文革地下文学、1980年代中国文学与域外文学、新世纪网络文学等内容。

（二）教学目标

本课程所涉专题均为当代文学的重要现象，对这些专题的讲解学生将会深刻地理解当代中国文学发生、发展、演进的历史进程中的一些重要现象和作家作品。

课程目标1：理解当代中国文学发生、发展、演进的历史进程

课程目标2：引导学生更深入地理解和认识当代文学中一些重大的文学现象和代表性的作家作品.

课程目标3：让学生通过对所选文学专题的认真研读，养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光。

课程目标4：激发对文学史研究与文学评论的兴趣

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：理解当代中国文学发生、发展、演进的历史进程

课程目标1

20

2-3：引导学生更深入地理解和认识当代文学中一些重大的文学现象和代表性的作家作品

课程目标2

30

3-1：养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光

课程目标3

20

3-4：激发对文学史研究与文学评论的兴趣

课程目标4

30

……

……

四、教学方式与方法

讲授为主，讨论为辅，多媒体教学。

PBL（Problem-basedLearning）是问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。它通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，长期运用PBL有利于培养学生的自主学习能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1，把握中国当代文学史是如何发生的及其总体特征；

2，深刻理解十七年文学和“文革”文学的复杂性

3，1980年代中国文学与外来文化关系

（二）教学难点

1，新世纪网络文学现状与趋势

2，1990年代以来文学的新变化及“私人化写作”

六、教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

第1章中国当代文学的历史生成

1，当代文学概念的含义及其历史生成

2，理解当代文学规范的建立过程

5

讲授

课程目标CG1

第2章如何评价“十七年”文学，以《青春之歌》为例

1，理解红色经典在十七年文学中的特殊价值

2，理解《青春之歌》文本的复杂性及其在“十七年”文学中的典型性

3，深刻理解“十七年”文学的复杂性特征以及怎样评价“十七年”文学

6

讲授

课程目标CG3

第3章“文革”文学中地下文学的意义

1，了解“文革”地下文学的内涵、起源和产生背景

2，理解“文革”地下文学的特征及其意义

6

讲授

课程目标CG2

第4章1980年代文学与外国文学的关系

1，了解1980年代文学与外国文学再次相遇的历史和文化背景

2，理解1980年代中国文学与外来文化关系对于当下文学发展的经验与启示

6

讲授

课程目标CG1

第5章1990年代以来“私人化”写作现象评析

1，了解私人化写作的内涵及其代表性作家、作品

2，理解私人化写作的意义及其误区

6

讲授

课程目标CG4

第6章网络时代文学的新变化

1，了解网络文学概念的内涵

2，理解网络的出现给文学从物质存在到审美特征带来的变化

5

讲授

课程目标CG3

合计6

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试√课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

40

出勤

30

根据课程岀勤率

课程目