《革命文学与红色景观实践》课程教学大纲.docx

PAGE5

ADDINCNKISM.UserStyle《革命文学与红色景观实践》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0123S01032

开课单位

文学院

课程名称

（中文）革命文学与红色景观实践

（英文）ChineseRevolutionaryLiteratureandRedLandscape

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34学时

课程类别

专业发展课程

适用专业（类）

汉语言文学、国际汉语教育、古典文献学、文学拔尖创新人才培养试点班

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《革命文学与红色景观实践》课程是针对汉语言文学、国际汉语教育、古典文献学、文学拔尖创新人才培养试点班等专业开设的一门专业拓展课程。课程旨在以文学作品带动对河北地区红色景观的介绍，培养学生在参观实践的基础上进行分析、解读革命文学文本的能力。本课程主要涉及民俗学、文献整理等相关知识，包括文本解读、口头与非物质文化遗产调查、民俗学调查、文献整理等项目。

（二）教学目标

通过本课程，使学生在学习过程中初步掌握分析文本的能力以及在实践基础上进行革命文化遗产调查和传播的能力。

课程目标CG1：掌握革命文学的大致发展情况，借助相关理论分析文本。

课程目标CG2：在红色景观参观实践中，初步掌握革命文化遗产的调查、收集方法。

课程目标CG3：能够将相关文本与红色景观相结合，在文献整理的基础上，开展研究工作，并传播红色文化传统。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：掌握文本分析的方法和理论

课程目标CG1

2-3：具备口头与非物质文化遗产调查、民俗学调查等能力

课程目标CG2

3-1：具备初步的科学研究能力和实际工作能力

课程目标CG3

四、教学方式与方法

本课程采用学术论坛式教学，由文学院各专业的相关教师分别对各分主题进行讲授。课程设置总主持人和固定助教，对课程内容进行协调、整合。课程设置相应的实践环节，由主讲教师带领学生在学校或赶赴红色景区进行实践教学。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

课程说明+绪论

了解本课程教学内容与教学形式；掌握相关基本概念

3

课堂讲授

课程目标CG1

2

风景的奥秘——文学景观与红色文学的美学建构

通过红色文学中文学景观的描写，呈现文学景观在文学尤其是红色文学中的独特叙事功能，在此基础上探寻文学景观对红色文学意识形态建构的具体路径、美学价值，同时揭示红色文学对于文学景观的文化塑造和增值效应

3

课堂讲授

课程目标CG1

3

冀中“腹心”地带与“五一”大扫荡——以王林《腹地》为中心

了解《腹地》创作过程，梳理作品叙述的脉络

3

课堂讲授

课程目标CG1

4

冀中根据地文学的革命实践与革命经验

了解史实记录与回忆、艺术化的虚构与想象这两种不同的历史叙述

3

课堂讲授

课程目标CG2

5

小兵张嘎与红色童年

了解“小兵张嘎”的创作背景及跨媒介改编，理解作为红色记忆的童年意象，在历史时代中的变迁

3

课堂讲授+参观考察

课程目标CG2

6

社会如何记忆：革命节日与红色景观

了解革命记忆的形成与传播

3

课堂讲授+社会调查

课程目标CG1

7

李大钊与青春中国的再造

了解《青春》等作品的写作内容及价值，分析李大钊再造“青春之中国”思想的生成与发展

3

课堂讨论

课程目标CG3

8

清苑地道战红色旅游与爱国教育

了解冉庄地道战在抗日战争抗战情况、所起的作用、作为红色旅游的意义和现状

3

课堂讲授+参观考察

课程目标CG2

9

冀中火种高蠡暴动

了解蠡县高蠡暴动发生的背景及其红色旅游的意义和现状

3

社会调查

课程目标CG3

10

《红旗谱》与“红二师纪念馆

了解《红旗谱》的创作过程，分析历史记忆的书写原则

3

课堂讲授+社会调查

课程目标CG3

11

“华北明珠”白洋淀的文学呈现与特征

了解白洋淀雁翎队的活动背景及其红色旅游的意义和现状

3

课堂讲授+参观考察

课程目标CG2

12

不能忘却的纪念——《纪念白求恩》

了解《纪念白求恩》的创作背景，结合白求恩与柯隶华大夫的事迹，理解榜样的力量

3

课堂讲授+参观考察

课程目标CG2

合计

36

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现方式：实践报告。

呈现方式基本要求、内容、规范：以某一革命文学文本及对应红色景观为对象，展开文本分析及考察实践，将研究结果呈现为实践报告。要求主题明确、论点突出、逻辑清晰、语言流畅、格式规范。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：√实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：