重庆市大学城高中英语 Unit 4 Unforgettable films说课稿 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit4Unforgettablefilms说课稿重庆大学版必修2

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教材分析

重庆市大学城高中英语Unit4Unforgettablefilms，本章节主要围绕电影这一主题展开，通过学习电影相关词汇、句型和表达，让学生了解电影文化，提高英语听说读写能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

1.培养学生跨文化交流意识，通过学习电影文化，增强跨文化交际能力。

2.提升学生语言运用能力，通过模仿和创造性地使用电影相关词汇和句型，提高语言表达效果。

3.培养学生批判性思维，通过分析电影主题和情节，引导学生形成自己的观点和评价。

4.增强学生审美情趣，通过欣赏电影片段，提升学生对美好事物的感知和鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些与电影相关的词汇和表达，如“movie”,“cinema”,“actor”,“director”等。此外，他们对一些基本的电影类型和元素也有所了解，如动作片、爱情片、科幻片等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对电影充满兴趣，他们喜欢通过电影了解不同的文化和社会现象。在学习能力方面，他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，喜欢通过观看视频和听音频来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会遇到以下困难：一是对电影背景知识的理解不够深入，可能导致对某些电影情节和主题的误解；二是词汇量不足，难以理解电影中的复杂句子和表达；三是口语表达能力有限，难以在讨论中流畅地表达自己的观点。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解电影文化背景和语言点，同时鼓励学生参与讨论，分享对电影的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿电影中的对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如电影片段、图片和音频，增强课堂趣味性和直观性。

4.通过小组合作项目，让学生自主选择电影进行深入研究，培养独立思考和团队合作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段经典电影预告片，让学生初步感受电影的魅力。

2.提出问题：引导学生思考电影对人们生活的影响，激发他们对电影文化的兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍电影的发展历程、电影类型和电影术语。

2.教学内容：

a.电影的发展历程：从无声电影到有声电影，再到数字电影。

b.电影类型：动作片、爱情片、科幻片、喜剧片等。

c.电影术语：actor（演员）、director（导演）、screenplay（剧本）等。

3.教学方法：讲授法结合案例研究。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据所学电影术语，完成填空题。

2.句型练习：让学生运用所学句型，描述自己喜欢的电影。

3.教学方法：讨论法结合练习。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：让学生思考电影中的主题和价值观。

2.教学方法：提问法。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生分组，分别扮演电影中的角色，进行对话练习。

2.教学方法：角色扮演法。

3.用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.教学方法：总结法。

3.用时：5分钟

七、布置作业（5分钟）

1.让学生选择一部自己喜欢的电影，撰写观后感。

2.教学方法：作业布置法。

3.用时：5分钟

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

a.电影的发展历程（5分钟）

b.电影类型（5分钟）

c.电影术语（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

a.词汇练习（5分钟）

b.句型练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

7.布置作业（5分钟）

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解等方式引导学生学习。

2.学生通过听讲、练习、讨论等方式参与课堂活动。

3.教师关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

重难点：

1.电影术语的掌握。

2.运用所学句型描述电影。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过学习电影文化，提升学生的跨文化交际能力。

2.培养学生的审美情趣和批判性思维。

3.提高学生的英语听说读写能力。

教学过程符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过创新的教学方法和双边互动，激发学