高中信息技术选修3说课稿-6.1 网站的规划与设计-浙教版.docx

高中信息技术选修3说课稿-6.1网站的规划与设计-浙教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3说课稿-6.1网站的规划与设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对网络资源的识别与评价能力。

2.增强学生的计算思维，学会网站结构设计，提升解决问题的能力。

3.培养学生的技术伦理，引导学生正确使用信息技术，尊重网络版权。

4.提升学生的数字化学习能力，通过网站规划与设计，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中信息技术课程之前，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用计算机和互联网。他们对基本的网络浏览、文档编辑等基本技能有一定的了解。然而，对于网站规划与设计的专业知识，大多数学生可能还没有系统学习过，缺乏对网站架构、设计原则等方面的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对网络应用和新媒体技术。他们在学习上表现出较强的自主性和探索精神，喜欢通过实践来加深理解。学生在学习风格上，既有倾向于理论学习的，也有喜欢动手实践的。部分学生可能更擅长逻辑思维，而另一部分则可能更擅长艺术设计和创意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习网站规划与设计时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对网站结构设计缺乏直观理解，难以将理论知识转化为实际操作；二是设计软件的使用可能存在困难，尤其是对于那些不熟悉图形设计软件的学生；三是创意思维的局限性，可能影响网站设计的创新性和实用性。此外，学生还可能面临时间管理和团队协作方面的挑战，尤其是在完成实际网站设计项目时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、网站设计软件（如AdobeDreamweaver）、图形设计软件（如Photoshop）、服务器环境（模拟）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：相关网站设计案例、设计规范文档、编程语言教程。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、实物教具（网站设计模型）、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些成功的网站案例，提出问题：“你们认为一个优秀的网站需要具备哪些特点？”通过提问激发学生对网站设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾HTML、CSS和JavaScript等基础知识，强调这些技术在网站设计中的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解网站的规划与设计流程，包括需求分析、内容组织、结构设计、界面设计、用户体验等环节。

-举例说明：通过展示实际网站设计案例，分析其规划与设计过程，帮助学生理解理论知识的实际应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据所学知识，设计一个简单的网站规划方案，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行网站规划与设计实践，运用所学知识设计一个具有实际功能的网站。

-教师指导：教师巡视各组，提供指导和帮助，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网站规划与设计的重要性。

-回顾学生在实践中的表现，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一个完整的网站规划与设计报告，包括需求分析、内容组织、结构设计、界面设计等部分。

-提醒学生注意作业提交的时间和质量要求。

（以下为详细的教学步骤）

1.导入

-展示成功的网站案例，如淘宝、京东等，提问：“你们认为一个优秀的网站需要具备哪些特点？”

-引导学生思考并回答，教师总结：一个优秀的网站应具备易用性、美观性、功能性、安全性等特点。

-回顾旧知：简要介绍HTML、CSS和JavaScript等基础知识，强调它们在网站设计中的基础作用。

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解网站的规划与设计流程，包括需求分析、内容组织、结构设计、界面设计、用户体验等环节。

-举例说明：通过展示实际网站设计案例，如企业官网、个人博客等，分析其规划与设计过程，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，每组设计一个简单的网站规划方案，并分享讨论成果。

3.巩固练习

-学生活动：学生分组进行网站规划与设计实践，运用所学知识设计一个具有实际功能的网站。

-教师指导：教师巡视各组，提供指导和帮助，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结