2023四年级语文下册 第一单元 1 古诗词三首（新学习单）说课稿 新人教版.docx

2023四年级语文下册第一单元1古诗词三首（新学习单）说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“古诗词三首”为主题，通过新学习单的形式，引导学生深入理解古诗词的意境和情感。结合四年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，如诗词接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，注重与课本内容的关联性，帮助学生巩固所学知识，提升阅读理解能力。

核心素养目标

培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，提升文化自信；增强语言运用能力，通过品读、背诵古诗词，提高语言表达的准确性和生动性；培养文学素养，理解古诗词中蕴含的哲理和情感，激发学生对传统文化的热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解古诗词的基本意境和表达手法。

2.通过朗读和背诵，提高语言表达能力。

难点：

1.古诗词的韵律美和节奏感理解。

2.古诗词中抽象情感的把握。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生感受古诗词的韵律美和节奏感。

2.结合图片、音乐等多媒体手段，帮助学生理解古诗词的抽象情感。

3.组织小组讨论，引导学生共同探讨古诗词的意境，加深理解。

4.设计实践环节，如角色扮演、诗歌创作等，让学生在实践中提升语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：人教版四年级语文教学平台。

3.信息化资源：古诗词背景音乐、相关图片素材、电子诗词库。

4.教学手段：朗读示范、小组合作、角色扮演、板书展示。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段古典音乐，营造古诗词的学习氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是古诗词吗？你们喜欢古诗词吗？为什么？

3.引导学生回顾已学过的古诗词，激发学生对新内容的期待。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍古诗词的基本特点，如韵律、节奏、意境等。

2.以《登鹳雀楼》为例，讲解诗歌的背景、作者和意境。

3.通过朗读、背诵等方式，让学生感受古诗词的韵律美和节奏感。

4.引导学生分析《登鹳雀楼》中的修辞手法和表达技巧。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组，共同分析《登鹳雀楼》中的意境和情感。

2.朗读比赛：每组派代表朗读《登鹳雀楼》，其他组评价，教师点评。

3.诗词接龙：教师先说出一句诗，学生接下一句，以此类推，检验学生对古诗词的掌握程度。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”表达了怎样的意境？

2.引导学生思考：如何通过古诗词来抒发自己的情感？

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：同学们，你们还知道哪些描写自然美景的古诗词？

2.学生回答，教师点评。

3.教师引导学生思考：如何将自然美景与自己的情感相结合，创作一首古诗词？

4.学生分组讨论，教师巡视指导。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师总结：通过学习古诗词，我们可以提高自己的审美鉴赏能力、语言表达能力和文学素养。

2.学生分享：在学习古诗词的过程中，自己有哪些收获和感悟？

3.教师点评，鼓励学生积极参与古诗词的学习。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请同学们课后背诵《登鹳雀楼》，并尝试创作一首描写自然美景的古诗词。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗词文化背景：介绍古代诗人的生平事迹、创作背景以及古代诗歌的发展历程。

-古诗词流派：探讨古代诗歌的不同流派，如山水田园诗、边塞诗、咏史怀古诗等。

-古诗词鉴赏方法：讲解如何鉴赏古诗词，包括修辞手法、意象运用、情感表达等方面。

-古代文学常识：普及古代文学的相关知识，如诗词格律、韵律、对仗等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读古代诗歌选集，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，增加古诗词的阅读量。

-引导学生关注古代诗人的生平和创作故事，了解他们的情感世界和创作动机。

-组织学生参加古诗词朗诵比赛或创作比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养。

-通过绘画、音乐等艺术形式，让学生以视觉和听觉的方式感受古诗词的美。

-开展小组合作学习，让学生共同探讨古诗词中的意境和情感，培养团队协作能力。

-利用图书馆、网络资源等，让学生自主查找古诗词的背景资料和相关研究，激发学生的自主学习兴趣。

-设计古诗词主题的作文活动，让学生结合自己的生活体验，创作具有个人特色的古诗词作品。

-定期举办古诗词知识讲座，邀请文学专家为学生讲解古诗词的鉴赏技巧和文学价值。

-结合教材内容，推荐一些与古诗词相关的电影、电视剧或纪录片，让学生在观看中感受古诗词的魅力。

-鼓励学生参加诗词社团