Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearnListenandchant（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

三年级上册英语Unit4Plantsaroundus

B.Let’slearnListenandchant教学设计

教学目标

通过学习本课时，学生能够:

1.听、说、认、读有关植物及其生长条件的单词tree,flower,grass,water,sun,air;在图片和教师的帮助下理解chant的意思，在情景中运用动词“plant/water/cut/turn.”来表明自己能做到的事情。

2.用正确的语音、语调朗读chant，并能够进行表演。

3.基于语言框架简单介绍自己能为保护环境做的事情，懂得保护植物，保护自然环境。

教学重难点

1.教学重点:掌握核心单词的音形义，能够理解chant大意，按照正确的朗读提示朗读或表演chant内容。

2.教学难点:能用核心句型介绍自己能为保护环境做的事情。

[核心词汇]

tree,flower,grass,water,sun,air

[核心句型]

Plantsneedair,waterandsun.

教学过程

Step1:WarmupLeadin

1.Let’ssing

教师播放网红歌曲《挖呀挖》的英文版，请学生一起跟唱，并配上相应的手势。

T:Whatsthesongabout?

教师请学生思考这首歌曲的主题是什么，引入单词garden的教学。

设计意图：学生能够跟唱歌曲，明白歌曲的主题，能够理解教师所创设的情境，在相关语境中开展学习。

2.Leadin

引入关键的人物小女孩，以她参观garden为线索，开展教学。

设计意图:本阶段的学习活动旨在帮助学生快速地融入课堂，激发学生学习英语的兴趣，让学生能够初步感知本课时的主题garden，为下一步的教学做准备。

Step2:Presentationpractice

Learnthenewwords

小女孩带领学生在创设的情境中开展单词学习。（weletomygarden!)

Q1:Whatplantsareinthegarden?

学习不同种类植物的英文名称:plant, tree,flower，教师播放音频，示范发音，教师带读三遍。请学生开小火车朗读，关注到每个个体，注意他们的发音是否规范。PPT上可直接呈现grass，flowers,trees单词对应的图片，由学生来说出单词。(皆学习过，用复习的方式进行再一次的回顾)

此拓展单数形式。需教授grass为不可数名词，而flowers和trees

Q2:Whatdoplantsneed?

借助这个问题，引入单词sun,water, air的教学，帮助学生理解这些单词的音形义。将单词融合在句子中进行教学(Plantsneedsun,Plantsneedwater,Plantsneedair).例如：PPT上呈现水的图片与water。教师播放音频，示范发音，教师带读三遍。老师讲解此处Plantsneedwater与词组Iwatertheflowers中的不同一个是名词水,一个是动词浇水,提示为不可数名词。对学生进行科普，教师为学生讲解为什么植物的生长需要阳光、水和空气，讲解光合作用的原理。用类似的方法学习单词sun和air。

设计意图：能够在语境中掌握单词plant, tree,flower，sun,water,air的音形义。且能够在课堂上跟随着教师的思路，带着相关问题，一步步地进行探索学习，感受任务式教学模式。

Listenandrepeat

教师播放录音，请学生跟读，注意单词发音的正确性。

3.Practicethewords

Wordgame： Sharpeyes

教师快速呈现单词开花的图片，学生们看到单词及图片，快速作出反应说出单词。期间，可以进行小组PK、男女PK或者个人PK。

设计意图：学生认真读，发音正确，如有发音不标准的，教师应立即指出并纠正。教学过程中，将单词融合在句子中进行教学。单词游戏Sharpeyes，能及时巩固单词并寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣。

Listenandchant

Q3:Whathelpstheplantsgrow?

Q4:Whatthingscanwedo?

教师请学生带着这两个问题，仔细听录音。

①Listenandchoose

教师请学生听音频，选出正确的单词，来回答上面两个问题。

Air,waterandsun.

Thesecanallhelpplantsgrow.

Plant,water,cutandturn.

Theseareso