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《找质数》教学反思
这节课的重点内容是什么？笔者定位了三点：
1.对于质数与合数的概念辨析
2.如何找质数？
对于概念辨析，笔者将教材中的表格作为预习作业，让学生课下完成，这样在上课时可以直接由学生把成果汇报出来，然后再观察发现其中的规律。
最终学生能够很直观的就发现质数和合数的特点，它们是根据因数的个数划分的，质数是只有两个因数——1和它本身；合数是有两个以上的因数。在这里我们又对数字1进行了探讨，其中有一段自认为比较精彩的对白。
学生A：“1既不是质数也不是合数，为什么呢？”
学生B：“因为书上写着呢啊！”
学生A：“书上写的也不一定对呀，我就觉得1是质数，你们看，1的因数是1和它本身，没
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