课题开题报告：欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制：个体内及个体间分析.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制：个体内及个体间分析》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制：个体内及个体间分析

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育心理学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2022年10月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

近年来，校园欺凌问题日益严重，已成为全球范围内普遍关注的社会问题。欺凌行为不仅对受欺凌者的身心健康产生严重影响，还可能引发一系列社会问题。在应对欺凌行为的过程中，欺凌保护行为发挥着重要作用。然而，目前关于欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制的研究尚不充分。因此，本课题旨在深入探讨欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制，以期为校园欺凌的预防和干预提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外学者对欺凌行为和欺凌保护行为的研究起步较早，主要集中在欺凌行为的成因、影响因素及干预措施等方面。近年来，国外研究逐渐关注欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制。研究发现，欺凌保护行为可以减轻受欺凌者的负面情绪，提高其情绪适应能力。

国内研究现状：国内关于欺凌行为的研究相对较晚，主要集中在欺凌行为的现状、成因及干预措施等方面。近年来，国内研究逐渐关注欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制。然而，目前国内相关研究尚处于起步阶段，研究深度和广度有待提高。

发展趋势：未来，欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制研究将更加注重个体内及个体间分析，以揭示欺凌保护行为的内在机制和作用途径。同时，研究将更加关注跨文化比较，以期为不同文化背景下的欺凌保护行为提供参考。

四、课题研究目标与内容

研究目标：揭示欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制，为校园欺凌的预防和干预提供理论依据和实践指导。

研究内容：

（1）欺凌保护行为的定义及分类

（2）欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响

（3）欺凌保护行为的作用机制：个体内分析

（4）欺凌保护行为的作用机制：个体间分析

（5）欺凌保护行为的干预措施及效果评估

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献综述、问卷调查、实验研究、个案分析等方法，对欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制进行深入研究。

研究路径：

（1）通过文献综述，梳理国内外关于欺凌保护行为的研究现状，明确研究重点和方向。

（2）设计问卷调查，收集受欺凌者、欺凌者、旁观者等不同角色的数据，分析欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响。

（3）进行实验研究，通过模拟欺凌场景，观察欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的作用机制。

（4）进行个案分析，深入探讨欺凌保护行为的干预措施及效果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）揭示欺凌保护行为对受欺凌者情绪适应的影响及作用机制。

（2）为校园欺凌的预防和干预提供理论依据和实践指导。

（3）发表高水平学术论文，提升我国在欺凌保护行为研究领域的国际影响力。

成果形式：

（1）学术论文：在国内外核心期刊发表学术论文3-5篇。

（2）研究报告：提交课题研究报告1份。

（3）学术会议：参加国内外学术会议2-3次，进行成果交流。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2022年10月-2023年3月：进行文献综述，明确研究重点和方向。

（2）2023年4月-2023年10月：设计问卷调查，收集数据，进行数据分析。

（3）2023年11月-2024年4月：进行实验研究，观察欺凌保护行为的作用机制。

（4）2024年5月-2024年12月：进行个案分析，深入探讨干预措施及效果。

（5）2025年1月-2025年12月：撰写学术论文、研究报告，参加学术会议。

人员分工：

（1）张三：负责课题整体规划、进度安排、论文撰写及成果推广。

（2）李四：负责文献综述、问卷调查及数据分析。

（3）王五：负责实验研究及个案分析。

（4）赵六：负责学术会议的组织与参加。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）课题申报费：1000元

（2）问卷调查费：5000元

（3）实验研究费：10000元

（4）论文发表费：5000元

（5）学术会议费：8000元

（6）其他费用：5000元

设备需求：

（1）计算机：用于数据分析和论文撰写。

（2）打印机：用于打印问卷调查、研究报告等。

（3）投影仪：用于学术会议展示。

（4）录音笔：用于实验研究中的录音记录。

九、参考文献（略）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现