《笔墨纸砚》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.pdf

苏少版小学美术一年级《笔墨纸砚》教学设计

一、教学目标

知识目标：学生能够了解笔墨纸砚的起源、发展历史，掌握笔、墨、纸、砚各自

的特点和制作工艺。

技能目标：学生能够正确使用笔墨纸砚进行简单的书写和绘画，初步掌握握笔姿

势和基本运笔方法。

情感态度与价值观目标：培养学生对中国传统文化的认同感和热爱之情，激发学

生对书法、绘画等艺术形式的兴趣，养成耐心、细致的学习态度。

二、教学重难点

重点：了解笔墨纸砚的基本知识和使用方法，掌握正确的握笔姿势。

难点：能够运用笔墨纸砚创作出简单的作品，感受其独特的艺术魅力。

三、教学准备

多媒体课件，包含笔墨纸砚的图片、历史故事、制作过程视频等。

笔墨纸砚若干套，用于学生实践操作。

展示道具，如画框、展示架等。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

播放一段有趣的动画视频，内容是古代文人在书房中挥毫泼墨，使用笔墨纸砚创

作书法和绘画作品，引起学生的兴趣。

提问学生：“视频里的叔叔阿姨在做什么？他们用到了哪些工具呢？”引导学生观

察并回答。

引出本节课的主题——笔墨纸砚，告诉学生它们是中国传统文化的瑰宝，有着

悠久的历史和独特的魅力。

（二）知识讲解（10分钟）

利用多媒体课件，展示笔的图片，从古代的毛笔到现代的各种毛笔，介绍笔的起

源和发展历史，讲解毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，以及它们的特点和适用场

景。

展示墨的图片和实物，讲解墨的制作原料，如松烟、油烟等，介绍墨的形态，如

墨锭、墨汁，以及如何研磨墨锭和使用墨汁。

展示不同种类的纸张，如宣纸、毛边纸等，讲解纸的发明过程，以及宣纸作为书

画用纸的独特性能，如吸水性强、润墨性好等。

展示各种砚台的图片，介绍砚台的材质，如端砚、歙砚等，以及砚台在书画中

作用，如研磨墨汁、盛墨等。

（三）实践体验（15分钟）

教师示范正确的握笔姿势，强调手指的位置和力度，让学生跟着模仿练习。

给每个学生发放一套笔墨纸砚，让学生尝试在纸上画简单的线条，如横线、竖

线、波浪线等，感受笔在纸上的运动和墨色的变化。

教师巡回指导，纠正学生的握笔姿势和运笔方法，鼓励学生大胆尝试，感受笔墨

纸砚带来的乐趣。

（四）作品展示与评价（5分钟）

请学生将自己的作品展示在展示架上。

邀请几位学生上台介绍自己的作品，分享自己在实践过程中的感受和发现。

其他学生进行评价，从线条的流畅度、墨色的变化等方面发表自己的看法，教师

进行总结和鼓励，肯定学生的努力和创意。

（五）课堂总结（5分钟）

与学生一起回顾本节课所学的内容，包括笔墨纸砚的起源、特点、制作工艺和使

用方法。

强调笔墨纸砚是中国传统文化的重要组成部分，鼓励学生在课后继续探索和练

习，感受中国传统文化的魅力。

五、教学延伸

鼓励学生回家后，在家长的帮助下，用笔墨纸砚写一幅简单的书法作品或画一幅

画。

组织学生参观当地的博物馆或书画展览，欣赏更多的书画作品，感受笔墨纸砚在

艺术创作中的魅力。