2025年《密度》说课稿 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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《密度》说课稿理解密度的物理意义。

知道密度的公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的

《密度》说课稿1

实际问题。

知道密度单位的写法、读法及换算。

一、教材分析

2.过程与方法

1、教材地位和作用

通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。

密度是初二物理第六章第三节的内容，也是本章的重点内容。密

熟悉量筒的使用方法。

度是一个应用十分广泛的物理概念，也是今后学习液体内部压强、大气

3.情感、态度与价值观

压强、阿基米德原理和物体浮沉条件的必要基础．通过本节教学应使学

密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对

生掌握密度的概念；会查密度表；知道水的密度．让学生掌握密度的概

物质属性的认识有新的拓展。

念是本节教学的重点．理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难

通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协

点．现行教材一般都是通过实验引入密度的概念，再介绍密度的公式和

作精神。

单位．因此，做好实验是本节教学的关键．

3、教学重点

2、教学目标

本节的重点是理解密度的物理意义。知道密度的公式，能用公式

1.知识和技能

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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进行计算。教学功能，培养学生学习兴趣。

4、教学难点三、教法和学法确定

本节的难点是学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以采用实验探究的方法来形成科学的概念，在教学设计中充分强调

及密度单位的写法、读法及换算。教学中学生学习的主体性、活动性。这样激发学生探索的兴趣和热情，

二、学情分析有利于培养学生的实验能力，提高科学素质。

1、学生的前期知识四、教学程序设计

这是学生第一次接触一个重要的物理性质。密度