2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元走进自然家《第4课 对称的鱼形》教学设计 .pdf

2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元

走进自然家《第4课对称的鱼形》教学设计

、教材分析

《对称的鱼形》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元“走进自”中的

重要课程。本单元旨在引导学生亲近自，发现自之美。而鱼，作为大自生物多

样性的典型代表，以其独特的外形和丰富的色彩，深受学生喜爱。通过对对称鱼形的

学习，学生不仅能够掌握基本的美术知识和技能，如对称原理、剪纸技巧等，还能进

一步培养对自的观察力和对美的感知力。同时，鱼形在传统文化中具有吉祥、富足

等美好寓意，学习这一课有助于学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富的阶段。他们对自事物有着浓

厚的兴趣，尤其是像鱼这样活泼可爱的动物，在生活中也有一定的接触。而，一年

级学生的手部精细动作发展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。但他

们思维活跃，乐于参与各种活动，具有较强的动手欲望和表现欲。在教学过程中，教

师应充分利用这些特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，逐步提高他

们的美术素养和动手能力。

三、课标目标

1.审美感知：通过观察真实的鱼、鱼的图片以及鱼形剪纸作品，让学生感受鱼的

形态美、色彩美和对称美，激发学生对大自中鱼类的关注和热爱，提高学生的审美

感知能力。

2.艺术表现：引导学生掌握对折剪纸的方法，能够剪出对称的鱼形，并学会在鱼

形剪纸上进行装饰，提升学生的艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，尝试剪出不同形态的鱼形，并与同学合作完

成海洋鱼群作品，培养学生的创新思维和创意实践能力，将所学知识运用到生活装饰

中。

4.文化理解：让学生了解人们对鱼形的喜爱及其文化内涵，如“年年有余，，的寓意,

以及鱼形剪纸在传统文化中的应用，拓宽学生的文化视野，增强对传统文化的认同感

和自豪感。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握对折剪纸的方法，剪出对称的鱼形；了解鱼形的基本特征和对

称美。

2.教学难点：在剪出的鱼形上添加富有创意的花纹，创作出具有个性化的剪纸作

品；能够理解并运用对称原理进行创作。

五教学法

1.讨论法：组织学生分组讨论生活中见过的鱼以及鱼形在艺术作品中的表现，激

发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

2.谈话法：通过与学生的对话，引导学生思考问题，如鱼在传统文化中的寓意等,

启发学生的思考，加深学生对知识的理解。

3.讲授法：系统地讲解对折剪纸的方法和步骤，以及对称的概念和原理，让学生

获得准确的知识。

4.演示法：教师亲自示范如何制作鱼形剪纸，包括对折纸张、绘制鱼形轮廓、剪

出鱼形以及添加花纹等过程，让学生直观地学习。

5.实践法：让学生亲自参与剪纸创作，在实践中巩固所学知识和技能，提高动手

能力和创造力。

六、教学准备

1.教师准备：鱼形剪纸范例若干、彩色纸张、剪刀、胶水、PPT课件、视频资料、

展示板。

2.学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔。

七、教学过程

（―）趣味导入（3分钟）

教师活动：同学们，今天老师带来了一个神秘的小伙伴，不过在见到它之前，先

给大家出个谜语：“有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。打一动物

哦！开动你们聪明的小脑袋，猜猜它是谁？”（教师一边说谜语，一边用生动的表情

和动作来辅助，增加趣味性）

学生活动：学生们思考后纷纷举手回答，大部分学生能够猜出是鱼。

设计意图：通过谜语导入，激发学生的好奇心和兴趣，快速吸引学生的注意力，

自地引出本节课的主题——鱼。同时，谜语也能锻炼学生的思维能力和语言表达能

力。

过渡语：哇，同学们可真聪明，一下子就猜对了。没错，就是鱼。鱼在我们的生

活中很常见，那你们知道吗，鱼的形状里还藏着很多有趣的小秘密呢，接下来就让我

们一起去探索吧！

（二）生活探索（5分钟）

教师活动：同学们，现在请大家闭上眼睛，在脑海里想一想，你们在生活中都见

过哪些鱼呢？是漂亮的金鱼，还是大大的鲤鱼？又或者是凶猛的鲨鱼