六年级品德与社会下册 不平静的世界1说课稿 浙教版.docx

六年级品德与社会下册不平静的世界1说课稿浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册《不平静的世界1》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以全球气候变化、资源枯竭等环境问题为切入点，引导学生认识世界面临的挑战，与学生在之前学习过的自然、社会知识相联系，有助于学生形成全面的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，引导学生认识到人类活动对环境的影响，提升学生对可持续发展重要性的认识。

2.增强学生的社会责任感，使学生意识到个人行为对全球环境问题的影响，激发学生参与环保行动的积极性。

3.培养学生的批判性思维，通过分析环境问题，使学生学会从多角度思考问题，形成独立思考的能力。

4.提升学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，让学生学会与他人协作，共同解决环境问题。

重点难点及解决办法

1.重点：全球环境问题的认识与理解

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入了解全球环境问题的现状和影响，结合课本内容，帮助学生建立对环境问题的全面认识。

2.难点：环境问题的成因及解决策略

解决办法：设计互动式教学活动，如角色扮演、模拟联合国等，让学生在模拟情境中探究环境问题的成因，并提出相应的解决策略，从而突破这一难点。

3.重点：可持续发展理念的培养

解决办法：结合课本中的可持续发展案例，通过对比分析，引导学生理解可持续发展的重要性，并通过实践活动，如校园环保行动，让学生将理念转化为实际行动。

4.难点：环保行动的实践与推广

解决办法：组织学生参与校园或社区环保活动，通过实践体验，让学生学会如何将环保理念推广到日常生活中，同时培养学生的组织协调能力和领导力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、录音笔

-课程平台：品德与社会课程教学平台

-信息化资源：全球环境问题相关的图片、视频资料、在线环保知识库

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实地考察法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于全球气候变化影响的纪录片，并总结出气候变化对人类生活的影响。

设计预习问题：围绕《不平静的世界1》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为人类活动对环境造成了哪些具体影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习反馈表了解学生的预习情况，对未完成预习的学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候变化等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能记录下对气候变暖导致海平面上升的担忧。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过预习成果了解学生的预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《不平静的世界1》课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放关于极端天气事件的新闻报道，引发学生对环境问题的关注。

讲解知识点：详细讲解气候变化、资源枯竭等知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同地区因气候变化导致的灾害图片，讲解其背后的科学原理。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保知识和技能。例如，小组讨论如何在学校实施节能减排措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生提出“如何减少塑料使用”，教师可以提供具体可行的建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《不平静的世界1》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一份环保宣传海报。

提供拓展资源：提供与《不平静的世界1》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的环保纪录片或书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对海报设计，给出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。如，思考自己在环保行动中的不足，并计划如何改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候变化相关报告：世界