养植物（说课稿）-2024-2025学年科学二年级上册人教鄂教版.docx

养植物（说课稿）-2024-2025学年科学二年级上册人教鄂教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“养植物”为主题，结合二年级上册科学教材，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生了解植物的生长过程和基本需求。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。教学设计注重实践操作，让学生在活动中体验科学探究的乐趣，提高科学素养。

核心素养目标

1.培养学生对自然现象的观察兴趣，提升科学探究的意识和能力。

2.增强学生动手操作和实验设计的能力，培养实践操作技能。

3.培养学生合作交流的能力，学会与他人分享观察和发现。

4.培养学生爱护植物、关爱自然的情感，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的观察能力和基础的自然知识，对植物有一定的认知，能够识别常见的植物，了解一些植物的基本特征。但他们对植物生长的具体过程和条件了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对植物生长过程具有浓厚兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但实验技能和观察细致程度有待提高。学习风格上，学生以直观、动手操作为主，对互动式学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物生长过程中，可能难以准确记录生长变化；在实验操作中，可能遇到工具使用不当、实验步骤不熟悉等问题。此外，学生在合作交流时，可能存在表达不清、倾听不足等问题，影响学习效果。

教学资源

-教学材料：植物种子、土壤、花盆、记录表格、放大镜

-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体课件

-课程平台：科学实验室、教室植物角

-信息化资源：植物生长周期视频、植物生长过程动画

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验操作、记录分析

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示各种植物图片，引导学生观察并说出植物的名字和特征。

2.提出问题：引导学生思考植物是如何生长的？它们需要哪些条件？

3.学生回答：邀请学生分享自己知道的植物生长知识。

二、讲授新课（15分钟）

1.植物生长的基本条件：介绍植物生长所需的水、阳光、空气、土壤等基本条件。

2.植物生长过程：通过动画或视频展示植物从种子发芽到开花结果的生长过程。

3.实验操作：分组进行种植实验，观察植物生长过程中的变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物观察：引导学生观察植物实物，识别植物的不同部位。

2.记录分析：让学生记录植物生长过程中的变化，并进行简单的分析。

3.小组讨论：分组讨论植物生长过程中的问题，如为什么有的植物长得快，有的长得慢？

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对学生观察到的现象，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并对回答进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行“植物生长比赛”，激发学生学习兴趣。

2.教师提问：引导学生思考如何使植物生长得更好。

3.学生互动：学生之间互相交流种植心得，分享成功经验。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生观察能力：通过观察植物生长过程，提高学生对自然现象的观察能力。

2.培养学生动手能力：通过实验操作，提高学生动手操作和实验设计的能力。

3.培养学生合作能力：通过小组讨论，提高学生合作交流的能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和过程。

2.作业布置：让学生回家后继续观察植物生长，记录变化，并尝试与家人分享所学知识。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长秘密》：介绍植物生长的基本原理和科学知识，适合二年级学生阅读。

-《身边的植物》：带领学生认识校园内或家附近的植物，了解它们的生活习性和用途。

-《植物与人类》：探讨植物与人类生活的密切关系，如食品、药品、建材等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集各种植物的图片，了解它们的特征和生长环境。

-通过互联网或图书馆资源，查找关于植物生长周期的详细资料。

-观察家里或学校种植的植物，记录它们的生长变化，分析影响生长的因素。

-尝试种植不同的植物，观察它们的生长差异，并记录观察结果。

-设计简单的实验，探究光照、水分、土壤等因素对植物生长的影响。

-制作植物生长日记，记录每天的观察和思考，培养写作和表达能力。

3.知识点拓展：

-植物的分类：了解植物的基本分类，如种子植物和孢子植物。

-植物的生殖方式：学习植物的有性生殖和无性生殖过程。

-植物的光合作用：了解植物如何利用阳光进行光合作用，产生能量。

-植物的呼吸作用