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《工具与技术：6推动社会发展的印刷术》说课稿--2024-2025学年教科版科学六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“印刷术”为切入点，通过探究印刷术的原理、发展历程以及对社会的影响，激发学生对历史与科技发展的兴趣。以实际操作体验和课堂讨论为主，结合多媒体教学，帮助学生理解印刷术的重要性和创新性。

二、核心素养目标

培养学生的历史思维，理解科技对社会的推动作用；提升科学探究能力，通过实验和观察探究印刷术的原理；增强创新意识，鼓励学生思考如何运用现有技术进行创新；提高信息处理能力，学会从多个角度分析印刷术的历史意义和现实价值。

三、重点难点及解决办法

重点：印刷术的原理及其对社会发展的影响。

难点：理解活字印刷术的发明对文化传承和知识传播的深远意义。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体演示，直观展示印刷术的原理，帮助学生理解其技术特点。

2.设计小组讨论活动，引导学生探究印刷术如何促进知识的传播和文化的交流。

3.结合历史案例，分析印刷术在不同历史时期的作用，帮助学生理解其对社会发展的深远影响。

4.通过角色扮演和模拟实验，让学生亲身体验印刷术的制作过程，加深对印刷术原理的理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册教材，包括相关章节的阅读材料。

2.辅助材料：准备与印刷术相关的历史图片、图表和印刷术工作原理的动画视频。

3.实验器材：准备活字印刷体验套装，包括木板、油墨、印泥、活字等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保空间足够进行小组活动和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于印刷术的历史纪录片片段，引导学生关注印刷术的起源和发展。

2.提问：同学们，你们知道印刷术是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：推动社会发展的印刷术。

二、讲授新课（20分钟）

1.印刷术的原理（5分钟）

-展示活字印刷的原理图，讲解印刷术的基本原理。

-通过实物演示，让学生直观感受印刷术的运作过程。

2.印刷术的发展历程（10分钟）

-讲解印刷术从木版印刷到活字印刷的发展历程。

-结合历史图片，展示不同时期的印刷术工具和作品。

3.印刷术对社会的影响（5分钟）

-分析印刷术对文化传承、知识传播、教育普及等方面的贡献。

-引导学生思考：印刷术对社会发展产生了哪些积极影响？

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论印刷术在现代社会中的应用和意义。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：印刷术的发明对人类历史产生了哪些重要影响？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们现在是印刷术的发明者，你们会如何改进它？

2.学生自由发言，教师引导学生思考创新思维的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：印刷术的发明体现了哪些科学精神和人文关怀？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调印刷术对社会发展的推动作用。

2.布置作业：让学生收集关于印刷术的资料，撰写一篇小论文。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《印刷术的发展史》：介绍印刷术从起源到现代的演变过程，包括木版印刷、活字印刷、以及后来的印刷技术。

-《活字印刷术的发明者毕昇》：介绍毕昇的生平和他在印刷术发展史上的贡献，以及活字印刷术的具体制作方法。

-《印刷术对文化传承的影响》：分析印刷术在文化传承中的作用，如促进书籍的普及、保存和传播。

-《印刷术与现代出版业》：探讨印刷术如何影响现代出版业的发展，包括电子出版和数字印刷。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同类型的印刷技术，如凸版印刷、凹版印刷、平版印刷等，了解它们的特点和应用。

-探索印刷术在不同国家和地区的发展情况，比较不同文化背景下印刷术的演变。

-通过网络或图书馆资源，查找关于印刷术的实验教程，尝试制作简单的印刷品，如自制书签、明信片等。

-观察和记录现代生活中的印刷品，分析印刷术在现代社会中的角色和重要性。

-学生可以撰写小论文，探讨印刷术对未来科技发展的潜在影响，以及如何结合现代技术改进印刷术。

3.实践活动建议：

-组织学生参观印刷博物馆或出版社，亲身体验印刷术的制作过程。

-设计一个关于印刷术的展览，展示印刷术的历史图片、印刷品和现代印刷技术。

-学生可以创作